| 課程代碼 |
I0D24S01
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| 課程中文名稱 |
國音與發音
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| 課程英文名稱 |
Chinese Phonics Teaching
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技幼保三甲,四技幼保三乙
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| 任課教師 |
李芳靜
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第6節
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(W0506)
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週一
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第7節
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(W0506)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程以注音符號教學為基礎，讓學生由認識聲韻符及結合韻的發音了解國語拼音的技巧，進而能引導學齡前幼兒在讀寫萌發的概念，並從拼音課程中習得發音實務的演練及教學技巧。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解國音構成要素、組合原理與變化原則
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1 教保知識
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2
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能正確認念、拼讀及書寫注音符號
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2 教保實務
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3
|
增進使用標準國語表達思想情意
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5 人際溝通
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4
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能結合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學習興趣
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8 驗證整合
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
25% |
5% |
15% |
5% |
5% |
15% |
5% |
5% |
5% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
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15% |
25% |
5% |
15% |
5% |
5% |
15% |
5% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1. 國語拼音的重要性
2. 國語拼音的理論觀點
3. 聲符與韻符的發音技巧
4. 學前兒童的拼音教材分析
5. 國語拼音學習單的製作
6. 國語拼音活動
7. 國語拼音環境規劃
8. 國語拼音對幼小銜接之重要性
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
1 9/18 課程介紹 分組及報告題目確認
2 9/25 國語文與注音符號教學的內涵
3 10/2 韻符發音矯正及書寫練習
4 10/9 國慶放假一天
5 10/16 聲符發音矯正及書寫練習
6 10/23 結合韻及調號運用
7 10/30 注音教學教具製作 小組報告
8 11/6 注音教學教具製作 小組報告
9 11/13 期中考
10 11/20 精緻教學法
11 11/27 注音教學法與兒歌運用
12 12/4 校慶補假一天
13 12/11 有效的注音符號教學策略
14 12/18 學前與學齡注音教材分析
15 12/25 注音符號教學習作與評量 繳交個人報告
16 1/1 元旦放假一天
17 1/8 正音先修教學活動與評量
18 1/15 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解國音構成要素、組合原理與變化原則 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 能正確認念、拼讀及書寫注音符號 |
實作演練
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設計製作
（
期中
）
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| 增進使用標準國語表達思想情意 |
分組討論
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同儕互評
（
平時
）
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| 能結合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學習興趣 |
成果驗收
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課堂展演
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1. 建構式注音符號教學寶典 華德博英文科技 羅秋昭葉德明編著（2004）
2. 國語注音符號教材，台北：國立台灣師範大學國語教學中心。
3. 伊盛華（2001）注音符號遊戲教學100招，台北：捷英出版社。
4. 林慧華（1999）來玩正音遊戲，台北：螢火蟲出版社。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
一、建議
（1） 理論與實務相驗證，培養自己敏銳的觀察與區辨能力。
（2） 積極參與團體與小組討論，訓練自己臨場發表及表達能力。
（3） 多閱讀、上網收集相關資料。
（4） 準時上課，簽到、勿遲到、早退（點名不到即無法獲此課程學分）。
（5） 準時交出個人作業（逾期以零分計算）。
（6） 課前預習課後複習，養成閱讀的好習慣。
二、注意事項
若在學習中覺得學習態度有需要重新檢視之處，老師有權利在課程大綱中的內
容稍作修正！
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