| 課程代碼 |
I0D25903
|
| 課程中文名稱 |
幼兒教保概論
|
| 課程英文名稱 |
Introduction to Early Childhood Educare
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
必修
|
| 開課班級 |
四技幼保一乙
|
| 任課教師 |
歐慧敏
|
| 上課教室(時間) |
|
週二
|
第1節
|
(E0508)
|
|
週二
|
第2節
|
(E0508)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
1.瞭解幼兒園生態環境及其教保內涵之演進。
2.分析幼兒圖像形構及其與學習活動之角色關係。
3.熟識教保機構組織及其資源之運用。
4.探討重要教保議題。
5.涵育教保服務人員之專業素養及專業精神。
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
分析幼兒圖像形構及其與學習活動之角色關係
|
To analyze the formation of children’s images
and its relation to the role in learning activity.
|
1 教保知識
|
|
2
|
瞭解幼兒園生態環境及其教保內涵之演進
|
To understand the preschool's ecological environment and the evolution in content of early childhood educare.
|
1 教保知識
|
|
3
|
認識教保機構組織及其資源之運用
|
To recognize the institutional organization of early childhood educare and utilization of resources.
|
2 教保實務
|
|
4
|
透過合作學習探討幼兒教保相關議題
|
To probe the related issues on early childhood educare through cooperative learning.
|
8 驗證整合
|
|
5
|
涵育教保服務人員之專業素養及專業精神
|
To cultivate professionalism and professional spirit of early childhood educare workers.
|
6 專業倫理
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
30% |
20% |
5% |
10% |
5% |
5% |
5% |
10% |
5% |
5% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
| |
教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
| |
30% |
20% |
5% |
10% |
5% |
5% |
5% |
10% |
5% |
5% |
|
| 中文課程大綱 |
1. 幼兒園及其生態環境 —
（1）幼兒學習與家庭變遷之關係
（2）幼兒園角色及其與家庭、社區之互動
（3）生態環境及文化變遷對幼兒園之影響
2. 幼兒園教保內涵之發展及演進 —
（1）教保思想之演進
（2）教保機構與制度之歷史脈絡
（3）教保活動課程內涵之發展與變革
3. 幼兒圖像與幼兒學習之主體性 —
（1）幼兒圖像之演進與形構
（2）幼兒學習之主體性與權利
（3）幼兒核心素養及其學習內涵
4. 教保機構組織及其資源運用 —
（1）教保機構之組織及教保內涵之認識
（2）各種資源之暸解與運用
（3）教保機構與家庭、社區融合之策略
（4）幼小銜接
5. 教保服務人員之專業發展 —
（1）教保服務人員之角色與職責
（2）教保服務人員之專業能力與倫理
（3）教保服務人員之生涯發展
6. 教保議題之探討 —
（1）幼托整合
（2）特殊幼兒教保
（3）新住民幼兒教保
|
| 英/日文課程大綱 |
1. Preschool and its ecological environment
(1)Relationship between child’s learning and family change
(2)Role of preschool and its interaction with family and community
(3)Impact of ecological environment and cultural change on preschool
2. Development and evolution in the content of preschool educare
(1)Evolution of educational thoughts on educare
(2)Historical context of educare institutions and system
(3)Development and change in the curriculum content of educare activities
3. Image of the child and active learning for children
(1)Evolution in the formation of image of the child
(2)Learning initiative and rights of children
(3)Core competence and learning content for children
4. Organization of educare institutions and resource utilization
(1)Knowledge on organization of educare institutions and content of educare
(2)Understanding and utilization of resources
(3)Strategies for integrating educare institutions with family and community
(4)Transition from preschool to elementary school
5. Professional development of educare workers
(1)Roles and duties of educare workers
(2)Professional competence and ethics of educare workers
(3)Career development of educare workers
6. Discussion of issues on child educare
(1)Integration of kindergarten with nursery school
(2)Educare for exceptional children
(3)Educare for children from new immigrant resident families
|
| 課程進度表 |
第01週(9/11) 課程簡介與說明
第02週(9/18) 幼兒學習主體及其圖像
第03週(9/25) 幼兒園及其生態環境的關係
第04週(10/02) 幼兒教保思潮、制度與課程的演進
第05週(10/09) 教保服務機構、教保內涵及其資源運用
第06週(10/16) 柯門紐斯、盧梭、斐斯塔洛齊的教保思想及其對教保的貢獻
第07週(10/23) 福祿貝爾的教保思想及其對教保的貢獻(分組討論報告)
第08週(10/30) 蒙特梭利的教保思想及其對教保的貢獻(分組討論報告)
第09週(11/06) 期中考
第10週(11/13) 杜威的教保思想及其對教保的貢獻(分組討論報告)
第11週(11/20) 皮亞傑的教保思想及其對教保的貢獻(分組討論報告)
第12週(11/27) 尼爾的教保思想及其對教保的貢獻(分組討論報告)
第13週(12/04) 馬拉古齊的教保思想及其對教保的貢獻(分組討論報告)
第14週(12/11) 迦納的教保思想及其對教保的貢獻(分組討論報告)
第15週(12/18) 張雪門、陳鶴琴的教保思想及其對教保的貢獻(分組討論報告)
第16週(12/25) 教保服務人員的專業與敬業
第17週(01/01) 元旦放假
第18週(01/08) 期末考
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 分析幼兒圖像形構及其與學習活動之角色關係 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
|
| 瞭解幼兒園生態環境及其教保內涵之演進 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
|
| 認識教保機構組織及其資源之運用 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 透過合作學習探討幼兒教保相關議題 |
分組討論
其他
－口頭報告
|
口頭報告
（
平時
）
筆試
（
期末
）
|
| 涵育教保服務人員之專業素養及專業精神 |
分組討論
個案研究(PBL)
|
書面報告
（
平時
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
幼兒教保概論
|
| 作者 |
盧美貴
|
| 書局 |
五南出版
|
| 年份 |
2016
|
| 國際標準書號(ISBN) |
978-957-11-7271-2
|
| 版本 |
第四版
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
林純雯等(2018)。幼兒教保概論(第三版)。台中：華格那出版。
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
|