| 課程代碼 |
I0D25N02
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| 課程中文名稱 |
繪本賞析與創作
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| 課程英文名稱 |
Appreciation, Analysis of Children’s picture books
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
二技幼保四甲,四技幼保二甲,四技幼保二乙
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| 任課教師 |
沈玫宜
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第3節
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(T0002)
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週三
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第4節
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(T0002)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
將透過幼兒繪本賞析(圖文創作、故事意涵、插畫藝術等)來引導學生學習如
何選擇適合的繪本；進而學習如何進行童書創作及如何將繪本融入幼兒生活
指引及課程教學。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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探究各種不同類型的繪本圖畫書
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8 驗證整合
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2
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了解繪本教學於幼教領域之重要性
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1 教保知識
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3
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創作創新製作繪本故事
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2 教保實務
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4
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透過服務學習整合應用繪本融入幼兒活動設計與帶領
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7 服務學習
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5
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探究繪本中藝術作品的內涵及創作概念
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10 社會適應
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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10% |
15% |
5% |
20% |
5% |
15% |
5% |
5% |
5% |
15% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
| |
10% |
15% |
5% |
20% |
5% |
15% |
5% |
5% |
5% |
15% |
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| 中文課程大綱 |
繪本的本質和特性
繪本的種類與選擇
圖畫書與親子關係
繪本的文學性
繪本插畫的美學內涵和藝術元素
繪本中的人生議題與生命意涵
繪本中的社會議題
繪本創作新趨勢
故事書創作DIY
繪本共讀與演奏技巧
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
繪本與遊戲創意
幼兒繪本教學技巧
繪本與創造性肢體遊戲應用
戲劇遊戲與語文教學
一人說故事技巧
品格主題繪本賞析
品格故事創作與教學實務
品格遊戲設計技巧
繪本製作1
繪本製作2
繪本與遊戲活動之結合與應用
用身體說故事技巧
聲音情緒說故事
用身體說故事實務演練
互動說故事活動設計
說故事遊戲活動團康運用
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 探究各種不同類型的繪本圖畫書 |
課堂講授
啟發思考
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日常表現
（
平時
）
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| 了解繪本教學於幼教領域之重要性 |
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
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| 創作創新製作繪本故事 |
分組討論
實作演練
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非課堂展演
（
期末
）
設計製作
（
期末
）
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| 透過服務學習整合應用繪本融入幼兒活動設計與帶領 |
實作演練
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設計製作
（
期中
）
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| 探究繪本中藝術作品的內涵及創作概念 |
啟發思考
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作業
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編教材
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
自編教材
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
將搭配教學卓越中心業師課程，不得缺席並須依照規定完成心得及作業。
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