| 課程代碼 |
I0D25P01
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| 課程中文名稱 |
教具製作與應用
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| 課程英文名稱 |
Designing and Application of Teaching Materials
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
二技幼保三甲,四技幼保一甲,四技幼保一乙
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| 任課教師 |
李淑娟
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第1節
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(T0112)
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週四
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第2節
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(T0112)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要訓練學生自製教學教具及研發創意教具的能力。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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認識教具的功能、素材、及類別
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1 教保知識
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2
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培養教具規劃與應用之能力
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2 教保實務
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3
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了解教具、教學與學習成果之間的關係
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|
1 教保知識
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4
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練習教具製作之技能
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|
2 教保實務
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5
|
享受教具設計與製作之樂趣
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10 社會適應
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|
6
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激發想像及創造力
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8 驗證整合
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
20% |
5% |
15% |
5% |
20% |
5% |
5% |
5% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
| |
20% |
20% |
5% |
15% |
5% |
20% |
5% |
5% |
5% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.幼兒教具製作之相關理論與原理
2.幼兒身體動作與健康領域教具之製作與應用
3.幼兒認知領域教具之製作與應用
4.幼兒語文領域教具之製作與應用
5.幼兒社會領域教具之製作與應用
6.幼兒情緒領域教具之製作與應用
7.幼兒美感領域教具之製作與應用
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
1.課程介紹與評量說明
2.教材、教具的內涵及功能
3.教具在課程的應用
4.身體動作與健康領域的教學資源
5.認知、語文領域的教學資源
6.社會、情緒、美感的教學資源
7.統整課程規劃與教具的關係(一)
8.統整課程規劃與教具的關係(二)
9.活動設計與教具選擇 (一)
10.活動設計與教具選擇 (二)
11.自製教具的原則
12.教具製作的技法
13.教具設計及製作流程
14.教具設計構想分享
15.教具製作與修正(一)
16.教具製作與修正(二)
17.教具應用說明
18.教具操作示範與闖關
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 認識教具的功能、素材、及類別 |
分組討論
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日常表現
（
平時
）
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| 培養教具規劃與應用之能力 |
實作演練
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書面報告
（
期中
）
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| 了解教具、教學與學習成果之間的關係 |
啟發思考
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日常表現
（
平時
）
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| 練習教具製作之技能 |
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
|
| 享受教具設計與製作之樂趣 |
實作演練
分組討論
|
日常表現
（
平時
）
設計製作
（
期末
）
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| 激發想像及創造力 |
啟發思考
分組討論
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課堂展演
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
郭春在(2013)。幼兒教具設計與運用。台北市：紅葉。
王昱之(2015)。創意激發-幼兒教具的設計與製作。新北勢：新文京。
教育部(2013)。幼兒園教保活動課程暫行大綱。台北市：教育部。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.禁止在課堂上無故睡覺
2.報告依排定時間完成
3.手機使用只限與課程活動相關之搜尋
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