| 課程代碼 |
I0D28502
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| 課程中文名稱 |
課後照顧
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| 課程英文名稱 |
Introduction to after school care service
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技幼保二乙
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| 任課教師 |
白沛緹
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第1節
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(W0506)
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週一
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第2節
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(W0506)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
2
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程旨在瞭解課後照顧的內涵及實施，藉由中央及縣市政府所頒布的實施 辨法來認識課後照顧的主要意涵，並對於課後照顧的對象特性、實施機構、 人員需求與方案內容…等部分逐一進行探討，以增進學生對於課後照顧的內涵及實施之認識，提昇學生之專業知能。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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幫助學生瞭解課後照顧的內涵及實施方式
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1 教保知識
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2
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幫助學生認識課後照顧的對象屬性及人員需求
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|
1 教保知識
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3
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探討課後照顧服務方案的規劃及實施
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2 教保實務
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4
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培養學生具備課後照顧服務知能
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8 驗證整合
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
20% |
5% |
15% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
| |
30% |
20% |
5% |
15% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.社會變遷與兒童福利
2.課後照顧服務內涵
3.課後照顧服務方案規劃
4.班級經營技巧
5.親職教育實施
6.兒童行為輔導
7.課後照顧的經營管理
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| 英/日文課程大綱 |
1.Social change and child welfare
2.After school care service connotation
3.After school Care service Programme planning
4.Class management skills
5.Parental education implementation
6.Child behavior counseling
7.Management of after school care
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| 課程進度表 |
一 9/10 課程介紹
二 9/17 課後托育影片討論
三 9/24 中秋節放假
四 10/1 課後托育理念
五 10/8 課後托育課程
六 10/15 課業輔導
七 10/22 課後照顧課程設計(上)
八 10/29 課後照顧課程設計(下)
九 11/5 期中考
十 11/12 多元評量
十一 11/19 注音教學
十二 11/26 團康活動
十三 12/3 班級經營
十四 12/10 親職教育
十五 12/17 課後托育經營管理
十六 12/24 學習單
十七 12/31 課後托育相關法規
十八 1/7 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 幫助學生瞭解課後照顧的內涵及實施方式 |
啟發思考
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書面報告
（
期末
）
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| 幫助學生認識課後照顧的對象屬性及人員需求 |
分組討論
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日常表現
（
平時
）
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| 探討課後照顧服務方案的規劃及實施 |
實作演練
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課堂展演
（
期中
）
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| 培養學生具備課後照顧服務知能 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
課後托育理論與實務
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| 作者 |
曾榮祥、吳貞宜
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| 書局 |
華騰
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| 年份 |
2016
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
第5版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
薛梨真等人 (2013) 。課後照顧服務。華格那出版社。
劉鎮寧 (2013) 。課後照顧經營與管理。心理出版社。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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