| 課程代碼 |
J0D20302
|
| 課程中文名稱 |
使用者經驗設計
|
| 課程英文名稱 |
User Experience Design
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
必修
|
| 開課班級 |
四技動畫二甲
|
| 任課教師 |
許宏賓
|
| 上課教室(時間) |
|
週一
|
第7節
|
(T0808)
|
|
週一
|
第8節
|
(T0808)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
使用者的經驗在於優使性的評估使用者在使用某個產品時易用程度的標準。優使性概念，除了使用者在使用產品時的效率外，也包括整體使用過程是否為使用者帶來美好的使用經驗。優使性(usability)是評估網站使用效能的標準，也是協助網站設計者與經營者創造良好使用經驗的設計概念
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
能準確地操作使用者測試
|
|
1 設計知識
|
|
2
|
具備設計使用者測試能力
|
|
1 設計知識
|
|
3
|
具備整合測試結果
|
|
1 設計知識
|
|
4
|
能表達與分析測試結果
|
|
9 溝通表達
|
|
5
|
能轉換分析結果於創作上
|
|
6 創意思考
|
|
6
|
具備應用數位工具完成設計的能力
|
|
3 數位設計技能
|
|
7
|
具備市場概念
|
|
5 行銷企劃
|
|
8
|
具備團隊合作,完成共同專案能力
|
|
10 團隊合作
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
0% |
15% |
25% |
0% |
0% |
20% |
20% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
4 |
3 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
12 |
11 |
| |
設計知識 |
多媒體知識 |
手繪設計技能 |
數位設計技能 |
行銷企劃 |
創意思考 |
外文應用 |
職場倫理 |
溝通表達 |
團隊合作 |
藝術美學 |
服務精神 |
| |
20% |
0% |
0% |
15% |
10% |
15% |
0% |
0% |
20% |
20% |
0% |
0% |
|
| 中文課程大綱 |
Part Ⅰ 優使性概論
優使性簡介
網站設計與優使性
設計問題從何而來？
如何改善設計
Part Ⅱ 需求分析及高階設計
網站成功的條件
網站目標
收集使用者需求
訂定網站架構
Part Ⅲ 避免錯誤設計
使用者行為模式
介面設計原則
常見的設計問題
Part Ⅳ 評估並改善優使性
評估網站的優使性
啟發式評量
優使性測試概觀
測試環境及參與人員
測試執行與文件準備
整理與分析測試資料
|
| 英/日文課程大綱 |
Part I Introduction to Excellence
Privilege profile
Website design and privilege
Where does the design problem come from?
How to improve design
Part II requirements analysis and high-level design
Website success conditions
Website goal
Collect user needs
Set the website architecture
Part III avoids incorrect design
User behavior pattern
Interface design principle
Common design issues
Part IV Assessment and Improvement of Excellence
Evaluate the privilege of the website
Heuristic evaluation
Overview of superiority testing
Test environment and participants
Test execution and documentation
Organize and analyze test data
|
| 課程進度表 |
課程內容說明
【議題】居家生活個案：高齡者居家生活
【HW1.1】高齡者居家生活洞察成果分享（分組作業）
【議題】智能居家個案：高齡者居家服務
【HW1.2】高齡者智能居家服務個案分享（分組作業）
【工作坊】高齡者居家生活問題未來智能居家服務設計
【HW1.3】智慧聯網環境設計提案（分組作業）
期中考週
【HW2】2018青春設計節中的科技美學與設計運用（個人作業）
【特論】敘事創新：實體攝影敘事創新設計
【工作坊】生活中的使用經驗回顧
【HW3.1】生活中的使用經驗紀錄成果分享
【設計方法】實體攝影敘事設計方法
【設計方法】數位停格動畫敘事設計方法
【HW3.2】生活經驗敘事設計提案（個人作業）
期末考週
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能準確地操作使用者測試 |
課堂講授
|
實作
（
平時
）
|
| 具備設計使用者測試能力 |
課堂講授
|
實作
（
平時
）
|
| 具備整合測試結果 |
課堂講授
|
實作
（
平時
）
|
| 能表達與分析測試結果 |
課堂講授
|
口頭報告
（
期中
）
|
| 能轉換分析結果於創作上 |
課堂講授
|
設計製作
（
期末
）
|
| 具備應用數位工具完成設計的能力 |
課堂講授
|
設計製作
（
期末
）
|
| 具備市場概念 |
課堂講授
|
書面報告
（
期末
）
|
| 具備團隊合作,完成共同專案能力 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
|
| 作者 |
|
| 書局 |
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
－依據學校規定，課堂禁止飲食、睡覺、玩手機
－未請假曠課三次者，本學期課程不評分(W)
－每堂課都會點名，每次點名未到需於下課前補點名，補點名者紀錄遲到，未補點名者記錄曠課
－每次遲到扣總成績 1 分
|