課程代碼 |
J0D38801
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課程中文名稱 |
展演空間設計實務
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課程英文名稱 |
Exhibition Space Design
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學分數 |
3.0
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必選修 |
選修
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開課班級 |
四技創設三甲
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任課教師 |
賴孟玲
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上課教室(時間) |
週四
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第7節
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(W0909)
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週四
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第8節
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(W0909)
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週四
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第9節
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(W0909)
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課程時數 |
3
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實習時數 |
0
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授課語言 |
1.華語
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輔導考證 |
無
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課程概述 |
讓同學了解展演空間設計的發展沿革與特質,以具備空間展演規劃與設計能力,培養新的設計論述視野,前瞻設計新的想像。以空間體驗的角度,藉由視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的感染力,運用空間氣氛的營造與空間展示的呈現,讓體驗者在空間使用的過程中富有感受力,以呈現展演空間的趣味性、獨特性與豐富性,並讓同學轉選有興趣的設計子題作操作,藉由這一設計思考與演練,建立同學從設計思考至圖面、及模型表現的一貫性。
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先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
1
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了解展演空間的發展沿革與特質
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1 設計知識
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2
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掌握展演空間設計趨勢
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12 藝術美學
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3
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能夠以五感體驗進行展演空間規劃設計
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3 數位設計技能
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4
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能夠完成展演空間模型製作並解說
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9 溝通表達
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就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
0% |
40% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
20% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
4 |
3 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
12 |
11 |
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設計知識 |
多媒體知識 |
手繪設計技能 |
數位設計技能 |
行銷企劃 |
創意思考 |
外文應用 |
職場倫理 |
溝通表達 |
團隊合作 |
藝術美學 |
服務精神 |
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20% |
0% |
0% |
40% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
20% |
0% |
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中文課程大綱 |
1. 展演空間的發展沿革與特質 2. 展演空間設計趨勢介紹 3. 五感展演空間規劃 4. 展演空間模型製作
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英/日文課程大綱 |
1. The evolution and characteristics of the exhibition space. 2. Introduction of exhibition space design trends. 3. Space planning for five senses exhibition. 4. Modeling of exhibition space
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課程進度表 |
1 9/17 課程說明 2 9/24 展演設計沿革與趨勢 展演設計(Exhibition)說明 3 10/1 展演空間調查方法 中等規模以上的展演活動 4 10/8 展演與空間構成 5 10/15 展演類型與形式美法 6 10/22 展演設計與使用行為 7 10/29 展演的互動形式 投票、AR、VR、直播….. 8 11/5 展演活動資料蒐集討論2 9 11/12 期中報告 展演活動調查報告(案例分析) 10 11/19 展演空間企劃 11 11/26 展演實務工作坊1 1. 確立主題與議題 2. 預算與資源盤點 3. 策展團隊 12 12/3 展演實務工作坊2 4. 事件與文件 5. 策展方法 6. 支點 7. 互動策略 13 12/10 展演實務工作坊3 8. 媒體行銷策略 9. 如何開幕 10. 展示場域與時空 11. 技術後勤支援 12. 風險評估 13. 創意策略與創意加值 14 12/17 展演空間設計實務 執行 15 12/24 展演空間設計實務 16 12/31 展演空間設計實務 17 1/7 展演空間設計實務觀察 18 1/14 期末分享報告
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課程融入SDGs |
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期考調查 |
期中考(第9週)考試方式 |
期中報告繳交
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期末考(第18週)考試方式 |
期末作業繳交
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其他週考試考試週次與方式 |
無
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教學方式與評量方式 |
課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
了解展演空間的發展沿革與特質 |
課堂講授
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日常表現
(
平時
)
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掌握展演空間設計趨勢 |
個案研究(PBL)
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作業
(
期中
)
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能夠以五感體驗進行展演空間規劃設計 |
實作演練
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作業
(
期末
)
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能夠完成展演空間模型製作並解說 |
成果驗收
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設計製作
(
期末
)
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指定用書 |
書名 |
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作者 |
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書局 |
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年份 |
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國際標準書號(ISBN) |
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版本 |
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請同學尊重智慧財產權,使用正版教科書,不得非法影印,以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
參考書籍 |
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教學軟體 |
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課程規範 |
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