| 課程代碼 |
J0N13B01
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| 課程中文名稱 |
作品集設計(與專四技視傳四甲合開)
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| 課程英文名稱 |
Portfolio Design
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
夜四技視傳四甲
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| 任課教師 |
林佳駿
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第11節
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(T0810)
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週二
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第12節
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(T0810)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
在畢業前能夠了解自己將來是要繼續升學或是就業以及現今的設計產業趨勢，撰寫並設計履歷表及自傳，彙集統整過去作業或創作作品，設計製作符合需求之作品集，讓自己能夠達到有利於自己的就業或升學方向。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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培養學生熟悉故事敘述之設計思考。
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5 行銷企劃
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2
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對設計的理論與實務應用的了解，讓學生了解包含設計理念和原理、設計史和設計的實踐的運用。
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1 設計知識
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3
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透過個案的設計流程和創新價值分析，學生將學習以新的設計思維，讓設計價值多元化。
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6 創意思考
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4
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進而整合設計美學，提昇設計的創意加值。
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|
4 手繪設計技能
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|
5
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累積其實務操作經驗，藉由個案案例專題之演練，提昇學生具備製作設計整合規劃與策略的敏銳度和成熟度。
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10 團隊合作
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
20% |
0% |
40% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
4 |
3 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
12 |
11 |
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設計知識 |
多媒體知識 |
手繪設計技能 |
數位設計技能 |
行銷企劃 |
創意思考 |
外文應用 |
職場倫理 |
溝通表達 |
團隊合作 |
藝術美學 |
服務精神 |
| |
20% |
0% |
20% |
0% |
20% |
20% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.課程介紹
2.視覺傳達設計工作職場
3.視覺傳達設計升學現況/相關科系碩士班介紹
4.作品集賞析/培養鑑賞能力
5.蒐集與分類個人作品與經歷
6.作品集企畫/能撰寫自傳與履歷
7.作品集編輯設計製作
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
1.作品的收集和分類，並進行優劣順序的基本安排
2.作品的再次查閱，並修正以前作品的缺點
3.建立完整作品的設計流程
4.設計版面的風格，並針對不同作品主題設計出異中求同、同中求異的風格版面
5.將作品導入版面中
6.目錄和作品集封面的版面規畫與個人特質設定
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 培養學生熟悉故事敘述之設計思考。 |
課堂講授
分組討論
實作演練
|
口頭報告
（
平時
）
實作
（
平時
）
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| 對設計的理論與實務應用的了解，讓學生了解包含設計理念和原理、設計史和設計的實踐的運用。 |
課堂講授
分組討論
實作演練
|
口頭報告
（
平時
）
作業
（
平時
）
實作
（
平時
）
|
| 透過個案的設計流程和創新價值分析，學生將學習以新的設計思維，讓設計價值多元化。 |
實作演練
個案研究(PBL)
課堂講授
分組討論
|
口頭報告
（
期中
）
作業
（
期中
）
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| 進而整合設計美學，提昇設計的創意加值。 |
課堂講授
分組討論
實作演練
啟發思考
|
口頭報告
（
平時
）
實作
（
平時
）
|
| 累積其實務操作經驗，藉由個案案例專題之演練，提昇學生具備製作設計整合規劃與策略的敏銳度和成熟度。 |
課堂講授
分組討論
實作演練
|
自我評量
（
期末
）
作業
（
期末
）
實作
（
期末
）
課堂展演
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
作業必須準時繳交
下課前5分鐘請清潔教室周遭環境
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