| 課程代碼 |
J0N15H01
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| 課程中文名稱 |
職場實務探索(一)
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| 課程英文名稱 |
Workplace Practices (I)
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| 學分數 |
1.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
夜四技視傳三甲
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| 任課教師 |
羅夏美
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| 上課教室(時間) |
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| 課程時數 |
1
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
為貫徹以培養實務能力為課程目標之精神，延續大一、大二課程除了解各類型相關專業領域之實務工作，培養更多設計相關人員，並建立與產業界良好互動模式，在大三、大四加強口語表達及溝通能力。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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提高進入職場適應能力
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8 職場倫理
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2
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提升職場表達溝通力
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9 溝通表達
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3
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強化數位設計能力
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3 數位設計技能
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4
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提升合作能力
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10 團隊合作
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
30% |
30% |
20% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
4 |
3 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
12 |
11 |
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設計知識 |
多媒體知識 |
手繪設計技能 |
數位設計技能 |
行銷企劃 |
創意思考 |
外文應用 |
職場倫理 |
溝通表達 |
團隊合作 |
藝術美學 |
服務精神 |
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0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
0% |
30% |
30% |
20% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.介紹職場心理學，利於同學了解職場人際關係。
2.同學分享職場技能或運用工具等相關經驗。
3.強化口語表達以及溝通能力
4.分組心得報告
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduce workplace psychology to help students understand workplace relationships.
2. Students share relevant skills in workplace skills or using tools.
3. Strengthen oral expression and communication skills
4.Grouping report
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| 課程進度表 |
議題
一、 講溝通
1.如何與主管及同事好好溝通？
2.如何面對神對手與豬隊友？
二、談逆境
1.缺乏自信或行動力、工作動機的時候怎麼辦？
2.若遭裁員怎麼辦?
3.職業與夢想職業與不合時如何抉擇？
4.如何在職進修，投資自我，或成為斜槓青壯年?
三、 談情緒
1.如何處理「主管權威」對你的情緒要脅？
2.如何處理公司裡的「小團體」革命情感岐異？
九、 期中考
三、談情緒
3.如何突破瓶頸，處理持續幹勁之後的無謂感？
4.如何處理工作挫折之後的情緒？
5.如何學會愛自己、投資自己、情緒管理？
6.如何視逆境為【逆增上緣】？
7.如何正確善用「吸引力法則」？
四、論平衡
1.如何平衡工作與親情、友情、愛情？
2.當伴侶總是忙於工作時，如何活出你自己並兼顧戀情？
3.如何告別工作狂的人生?如何盡早財務自由?
十八、 期末報告
課程規範 小組報告、個人會談為主
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
書面報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
書面報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
每一週就議題講授、分組報告、座談及口試
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 提高進入職場適應能力 |
課堂講授
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書面報告
（
期中
）
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| 提升職場表達溝通力 |
分組討論
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書面報告
（
期末
）
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| 強化數位設計能力 |
分組討論
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日常表現
（
平時
）
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| 提升合作能力 |
座談
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日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
相關職場實務探索教學網站
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| 課程規範 |
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