| 課程代碼 |
K0D32601
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| 課程中文名稱 |
故事編寫
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| 課程英文名稱 |
Story Writing
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技多樂二甲
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| 任課教師 |
廖世傑
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第1節
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(W0505)
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週四
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第2節
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(W0505)
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週四
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第3節
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(W0505)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
3
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程著重故事的產生與故事腳本撰寫的能力，故引導學生如何進行發想，蒐集創作素材，並應用於遊戲企畫、影片拍攝及動畫上。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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創作概念
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1 專業知識
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2
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故事的要素
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1 專業知識
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3
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故事結構與脈絡
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2 實務技能
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4
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編劇全局概念
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2 實務技能
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5
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故事類型
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4 整合創新
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6
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劇本寫作方式
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4 整合創新
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
35% |
0% |
35% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
30% |
35% |
0% |
35% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1. 創作概念：瞭解創作的準則、故事的衝突、劇情的合理與劇本的前提
2. 故事的要素：了解與學習使用各種劇情的要素編寫故事
3. 故事結構與脈絡：瞭解構成故事脈絡的要素並將其結構化編寫出來
4. 編劇全局概念：學習編寫劇情大綱、概要與概念劇本
5. 故事類型：練習各種不同故事的類型以豐富學生之劇情想像力
6. 劇本寫作方式：練習以不同寫作方式與目的導引閱讀者目光與感受以帶動情緒
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| 英/日文課程大綱 |
1. Creative concept
2. Elements of the story
3. Story structure and context
4. Writer overall concept
5. Story type
6. Script writing method
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| 課程進度表 |
1. 創作概念(1\2\3)：瞭解創作的準則、故事的衝突、劇情的合理與劇本的前提
2. 故事的要素(1\2\3)：了解與學習使用各種劇情的要素編寫故事
3. 故事結構與脈絡(1\2\3)：瞭解構成故事脈絡的要素並將其結構化編寫出來
4. 編劇全局概念(1\2\3)：學習編寫劇情大綱、概要與概念劇本
5. 故事類型(1\2\3)：練習各種不同故事的類型以豐富學生之劇情想像力
6. 劇本寫作方式(1\2\3)：練習以不同寫作方式與目的導引閱讀者目光與感受以帶動情緒
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
書面報告、上台發表
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| 期末考(第18週)考試方式 |
書面報告、上台發表
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| 其他週考試考試週次與方式 |
口頭發表
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 創作概念 |
課堂講授
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口頭報告
（
平時
）
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| 故事的要素 |
課堂講授
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作業
（
平時
）
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| 故事結構與脈絡
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課堂講授
|
書面報告
（
期中
）
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| 編劇全局概念
|
課堂講授
|
口頭報告
（
平時
）
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| 故事類型
|
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 劇本寫作方式
|
課堂講授
|
書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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