| 課程代碼 |
ZGD01102
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| 課程中文名稱 |
商務溝通英文(B)
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| 課程英文名稱 |
Business Communication
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
人文X學程四
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| 任課教師 |
傅玫玲
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第4節
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(T0310)
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週三
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第5節
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(T0310)
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週三
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第6節
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(T0310)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.英語
2.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
學習各種商業場合的溝通技巧，並將所學專業英語應用在實務職場上。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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各種商業場合口說與寫作能力
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Speaking and Writing in Various Business Settings
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5 外語能力
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2
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商務英語專業知識
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Business knowledge and Skills
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1 專業知識
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3
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就業職場專業知識
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Business Skills for Workplace Success
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2 實務技能
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4
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商業場合人際溝通
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Interpersonal Communication in Workplace
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7 表達溝通
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
30% |
0% |
0% |
20% |
0% |
20% |
0% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
30% |
0% |
0% |
20% |
0% |
20% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
商業場合的口說能力
專業英文聽、讀、寫、口說能力
商務英文應用能力
商務領域的溝通能力
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| 英/日文課程大綱 |
Speaking ability in various business settings.
English listening, reading, writing and speaking abilities for business purposes.
Apply business English in workplace.
Communication skills in business settings.
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| 課程進度表 |
Week 1-2
Learning About Your Job
Week 3、5
Communication in the Office
Week 6-8
Using Office Appliances
Week 9
Midterm Exam
Week 10-12
Discussions, Meetings, and Proposals
Week 13-14
Outside Correspondences and Contacts
Week 15
Personnel Matters
Week 17
Socializing and Travel
Week 18
Final Exam
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
口試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 各種商業場合口說與寫作能力 |
課堂講授
|
口試
（
平時
）
口試
（
期末
）
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| 商務英語專業知識 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
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| 就業職場專業知識 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 商業場合人際溝通 |
分組討論
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口試
（
平時
）
口試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
show出職場好英文
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| 作者 |
Michelle Witte
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| 書局 |
寂天
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.無故超過6周未到的同學無法取得課程學分。
2.期中考25%、期末考30%、平時45%(出席率、課堂參與等)
3.課堂請使用正版書籍，禁止影印教科書。
4.課堂不接受無選修課程旁聽，想聽課的同學一律要選課。
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