| 課程代碼 |
ZGD01A01
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| 課程中文名稱 |
觀光日語
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| 課程英文名稱 |
Tourism Japanese
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
工學X學程四,商管X學程四,人文X學程四,設計X學程四
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| 任課教師 |
陳達謙
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第1節
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(T0211)
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週三
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第2節
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(T0211)
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週三
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第3節
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(T0211)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
台日民間交流頻繁，觀光業鼎盛，加上台灣人學習日語風氣一直高居不下，日語與觀光業的結合自然非常必要。本課程將以日語敬語之正確使用為出發點，輔以領隊與導遊之日語組試題解析，使同學能運用所學之日語在實務經驗上。
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| 先修科目或預備能力 |
N4程度以上
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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日語聽、說、讀、寫的應用能力。
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1 專業知識
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2
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運用知識及技巧培養翻譯、口譯能力。
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3 資訊能力
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3
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辨識、構思及解決問題與協調機制的能力。
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5 外語能力
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4
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擁有專業責任與職業倫理之觀念，以及責任的承擔。
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7 表達溝通
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5
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除了日語以外，必須能夠使用英語於其所熟悉的領域之能力。
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8 敬業合群
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
0% |
20% |
0% |
30% |
0% |
10% |
10% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
30% |
0% |
20% |
0% |
30% |
0% |
10% |
10% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.尊敬語與謙讓語適時適所的正確使用。
2.以會話方式學習各種觀光業會遇到的狀況與排除。
3.日本觀光地理與台灣觀光地理的基本認識。
4.領隊與導遊應注意的事項與試題解析。
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| 英/日文課程大綱 |
1.時と場面をわきまえる、日本語における尊敬語と謙譲語の正しい使い方の習得。
2.会話から学ぶ観光に際しての各種の状況と対応の仕方。
3.日本の地理と台湾の地理との基本的な認識。
4.ガイドとツーリストが留意すべきことと試験問題の解析。
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| 課程進度表 |
每週請兩位同學口頭報告(日語+華語)，介紹日本47個都道府縣之特色與觀光旅遊景點。
觀光各方面所必備之日語，以講義方式進行講解與口頭練習。
考量是外系同學，日語修習時間亦不長，講義內容較淺顯，口頭報告以訓練同學敢開口唸稿為主。
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
口試(唸稿)
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試(選擇題/配合題)
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| 其他週考試考試週次與方式 |
平時成績為口頭報告
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 日語聽、說、讀、寫的應用能力。 |
課堂講授
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口試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 運用知識及技巧培養翻譯、口譯能力。 |
課堂講授
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課堂展演
（
平時
）
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| 辨識、構思及解決問題與協調機制的能力。 |
分組討論
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課堂展演
（
平時
）
|
| 擁有專業責任與職業倫理之觀念，以及責任的承擔。 |
分組討論
|
課堂展演
（
平時
）
|
| 除了日語以外，必須能夠使用英語於其所熟悉的領域之能力。 |
課堂講授
|
課堂展演
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
觀光日語
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| 作者 |
黃招憲 等著
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| 書局 |
致良出版社
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
電腦
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| 課程規範 |
不連續缺席
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