| 課程代碼 |
ZLD00502
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| 課程中文名稱 |
微電影製作(B)
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| 課程英文名稱 |
Production of Micro Film
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
工學X學程四,商管X學程四,人文X學程四,設計X學程四
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| 任課教師 |
蔡銘益
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第4節
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(W0608)
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週三
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第5節
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(W0608)
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週三
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第6節
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(W0608)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
人們天生喜歡看故事，用好看的故事把沒人想看的廣告包裝起來，讓觀眾以為看到的是一個好看的故事，其實他們看到的是一則向你行銷的廣告。電影廣告影片拍攝一直以來被視為高門檻的專門技術，然而，隨著科技的進步、數位匯流時代的催化，人手一支智慧型手機即可將生活中各種有趣的影像記錄下來並且透過網路平台傳播屬於自己的影像作品。構思與撰寫故事融入產品的微電影企劃案，透過媒體傳播內容的理解，啟發同學具備評估、構想與企劃微電影專案的創造力與製作力，並且學習傳播專案提案與實務製作的專案管理能力。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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培養學生具有田野調查及企劃能力
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Cultivate students to have ability of field research
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1 專業知識
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2
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培養學生具有微電影製作能力
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Cultivate students to have practical ability of micro-film production and project management
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2 實務技能
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3
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培養學生具有善用資訊技術解決問題的實作力
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Cultivate students to have the practical ability to solve problems with information technology
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3 資訊能力
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4
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培養學生具有田野調查及企劃能力
|
Cultivate students to have ability of field research
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4 整合創新
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5
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培養學生具有微電影製作能力
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Cultivate students to have practical ability of micro-film production and project management
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6 熱誠抗壓
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6
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培養學生具集體協作與創新思考能力
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Cultivate students to have the ability of collaboration and innovation
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7 表達溝通
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7
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培養學生具集體協作與創新思考能力
|
Cultivate students to have the ability of collaboration and innovation
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8 敬業合群
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
20% |
20% |
10% |
0% |
10% |
10% |
10% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
20% |
20% |
10% |
0% |
10% |
10% |
10% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
本課程擬就學習者過去所接觸之媒體觀察或節目製作心得，規劃品牌故事企劃、微電影產製、行銷相關課程內容; 另涉入故事行銷等領域知識，透過分組實作深入探討微電影行銷專題製作管理應具有的思維。本課程目標在使學習者於修習本課程後，能對微電影製作及故事行銷有更深一層的認知。課程內容分為五大單元：
(一)找故事－田野調查及企畫
(二)說故事－劇本創作
(三)創生故事－影音製作
(四)資訊科技應用
(五)簡報力訓練
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| 英/日文課程大綱 |
Students will learn to plan, produce and promote media program in the new mediascape based on media observation or production experience that learners have been exposed to in the past. In-depth discussion on the thinking of micro-film marketing thematic production management through group implementation. The goal of the course is to encourage creative teams to conduct media content planning, allowing students to have a deeper understanding of communication productions from a media project management approach.
The course content is divided into five major units:
(1) Finding stories-field investigation and planning
(2) Storytelling-Screenwriting
(3) Creation Story- Micro-film Production
(4) Information technology application
(5) Briefing training
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| 課程進度表 |
W1 課堂規範講解與剪輯軟體簡介
W2 PREMIERE介面操作與教學
W3 走路動畫實作
W4 靜態影像串接實例練習
W5 腳架、燈光、教學
W6 穩定器、軌道、棚拍
W7 媒材與動態特性
W8 綠幕與去背教學
W9 檔案管理、分鏡製作
W10 期中，專案進度報告繳交
W11 動態分鏡呈現
W12 逐格手繪動畫
W13 收音、基本音效設計
W14 成果發表演練
W15 定格動畫成果發表
W16 成果展實務操作1
W17 成果展實務操作2
W18 期末，彙整專案成果上傳
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
期中攝影器材上機考試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
期末成果展
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| 其他週考試考試週次與方式 |
各組定期匯報專案進度
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 培養學生具有田野調查及企劃能力 |
課堂講授
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實作
（
平時
）
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| 培養學生具有微電影製作能力 |
課堂講授
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實作
（
期中
）
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| 培養學生具有善用資訊技術解決問題的實作力 |
課堂講授
|
實作
（
平時
）
|
| 培養學生具有田野調查及企劃能力 |
課堂講授
|
實作
（
平時
）
|
| 培養學生具有微電影製作能力 |
課堂講授
|
實作
（
期末
）
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| 培養學生具集體協作與創新思考能力 |
課堂講授
|
實作
（
平時
）
|
| 培養學生具集體協作與創新思考能力 |
課堂講授
|
實作
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
定格動畫：如何製作與分享創意影片
作者： 梅爾文．特南
原文作者： Melvyn Ternan
出版社：龍溪
出版日期：2015/01/01
語言：繁體中文
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| 教學軟體 |
以Premiere Pro CC 2015及Resolve為主要課堂操作軟體
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| 課程規範 |
1. 本堂課為專案導向，已完成專案為基礎，各周給予同學任務並進行操作教學，可能無法針對特定剪輯軟體之全面功能進行介紹。
2. 延修生或外系選修生仍需參與課堂分組，並遵守各項分組規範，依個人在組別貢獻度給予適當的評分，若無法參與組別內工作分配者，將無法獲得該次專案的成績。
3. 有其他工作或任務者，請依學校規定申請公假或事假，本堂課不接受口頭或無依據之請假。
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