| 課程代碼 |
ZLD00M02
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| 課程中文名稱 |
自造設計(A)
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| 課程英文名稱 |
Maker creative design
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
工學X學程四,商管X學程四,人文X學程四,設計X學程四
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| 任課教師 |
劉大琦
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第1節
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(X201)
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週三
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第2節
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(X201)
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週三
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第3節
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(X201)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
自造者（英語：Maker，又譯為「創客」）概念來源於英文Maker和Hacker兩詞的綜合釋義，它是指一群酷愛科技、熱衷實踐的人群，他們以分享技術、交流思想為樂，以自造者為主體的社區（Makerspace）則成了自造者文化。課程除了分享設計思考與社會自造設計的意義與案例介紹，也讓不同背景同學組成小組動手實踐做DIY教案設計，能分享社群朋友。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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開源軟體與機台基本操作
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2 實務技能
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2
|
材料加工應用與實作
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|
4 整合創新
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3
|
設計創意應用與表現
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7 表達溝通
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4
|
自造教育與人群分享
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|
10 服務關懷
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
0% |
25% |
0% |
40% |
0% |
0% |
25% |
0% |
0% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
25% |
0% |
40% |
0% |
0% |
25% |
0% |
0% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
1.設計思考與自造教育
2.自造者運動的歷程與案例
3.開源軟體與3D列印機等設備的操作學習
4.DIY教案的練習與應用再造
5.教案的設計與開源分享
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| 英/日文課程大綱 |
1. Design thinking and Maker learning education.
2. Maker movement history and case study.
3. Open_source design and operation learning of 3D printer and other equipment.
4. Practice and application reconstruction of DIY lesson plans.
5. The design of the lesson plan and community sharing.
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| 課程進度表 |
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 開源軟體與機台基本操作 |
--
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|
| 材料加工應用與實作 |
--
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| 設計創意應用與表現 |
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|
| 自造教育與人群分享 |
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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