| 課程代碼 |
01D11507
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| 課程中文名稱 |
台灣與世界
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| 課程英文名稱 |
Taiwan in the World
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技化材二甲
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| 任課教師 |
陳雯宜
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第7節
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(E0509)
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週四
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第8節
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(E0509)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要在引導學生深入、立體認識台灣歷史，引領學生取得台灣歷史鎖鑰，學習實用、實際、寬廣、的台灣歷史知識；從生活中學習，培育學生寬廣的台灣歷史視野，進而養成深具台灣主體意識兼具世界觀的公民。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能深入認識台灣歷史，有效地解決各項問題。(A3)
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1 基本知能
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2
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獨創具體的創新思維，解析台灣歷史古今的不同。(E4)
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5 整合創新
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3
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統合歷史知識於生活或學習中，拓展歷史視野，適切因應地球村及國際化趨勢。(C3)
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3 本土與國際意識
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4
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建立台灣主體意識，展現對本土及國際文化的理解，培育具世界觀及人文素養的公民。(C2)
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|
3 本土與國際意識
|
|
5
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能了解台灣歷史的發展與意義，並於生活中展現反省、理性思辨的能力。(I4)
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|
9 人文與倫理素養
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6
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展現負責盡職、秉持敬業精神完成各項任務並服務社會。(H1)
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8 敬業合群
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7
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關懷台灣的周遭環境，維護台灣與世界的利益共存(J4)
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10 服務關懷
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
0% |
0% |
15% |
30% |
0% |
0% |
15% |
15% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
0% |
0% |
15% |
30% |
0% |
0% |
15% |
15% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
(各單元主題如下：
1.導論：視角(台灣之主體性及其在世界的位置與角色)
2.交通變遷下的台灣
3.全球經濟網路中的台灣
4.疾病無國界：鼠疫、SARS與新流感
5.外來思潮的巨浪：民主、人權與法治
6.通俗文化與娛樂：音樂、藝術等
7.觀念的衝擊與調整：婚姻愛情與多元情慾
8.物質生活與流行教主：時尚、饗宴與慾望
9.民主體制與新式教育：世界公民與現代國民
10.宗教奇蹟：影響台灣的主要宗教
11.殖民與被殖民經驗
12.原住民問題
13.台灣的未來：知識經濟…等
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| 英/日文課程大綱 |
無
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| 課程進度表 |
以下排定的教學進度表會依課程進度快慢適度調整。
第1週：課程介紹、教學進度說明、學生分組報告題目編排、上台報告與加分報告之規範、成績考核方式之說明等。
第2週：近代世界各國情勢
第3週：大航海時代、世界原住民處境
第4週：疾病無國界
第5-7週：學生報告世界文化+教師補充說明
第8週：疾病、美洲作物論
第9週：期中考
第10週：期中考檢討，國別史影片
第11週：國別史影片補充說明，飲料史
第12-13週：學生報告世界文化+教師補充說明
第14週：飲料史，各國變法史
第15週：各國刑罰，各國姓名
第16週：漢字文化圈
第17週：日、韓文化介紹，各國文化之互相影響
第18週： 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能深入認識台灣歷史，有效地解決各項問題。(A3) |
課堂講授
|
口頭報告
（
平時
）
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| 獨創具體的創新思維，解析台灣歷史古今的不同。(E4) |
課堂講授
|
口頭報告
（
平時
）
|
| 統合歷史知識於生活或學習中，拓展歷史視野，適切因應地球村及國際化趨勢。(C3) |
課堂講授
啟發思考
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 建立台灣主體意識，展現對本土及國際文化的理解，培育具世界觀及人文素養的公民。(C2) |
課堂講授
啟發思考
分組討論
|
口頭報告
（
期末
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 能了解台灣歷史的發展與意義，並於生活中展現反省、理性思辨的能力。(I4) |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 展現負責盡職、秉持敬業精神完成各項任務並服務社會。(H1) |
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
|
| 關懷台灣的周遭環境，維護台灣與世界的利益共存(J4) |
分組討論
課堂講授
|
口頭報告
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
教師自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1、 西雅圖酋長 等著，李毓昭 譯，《西雅圖酋長的智慧：印地安酋長的自然與土地宣言》，台北：晨星，2004。 2、肯尼思.F.基普爾 主編，張大慶 主譯，《劍橋世界人類疾病史》，上海：上海科技教育出版社，2007。 3、墨特.羅森布朗著，楊雅婷譯，《巧克力時尚之旅》，台北：天下雜誌，2007。 4、柯珊珊，《歡迎光臨! 幸福株式會社》，台北：時周文化，2008。 5、湯姆.斯丹迪奇(Tom Standage)著；吳平 等譯，《歷史六瓶裝 :啤酒、葡萄酒、 烈酒、咖啡、茶與可口可樂的文明史》，台北：聯經，2006。 6、艾美.巴勒.格林菲(Amy Butler Greenfield)著，鍾清瑜譯，《爭紅：帝國、間諜與欲望的顏色》，台北：究竟出版社，2008。 7、吳祥輝，《芬蘭驚艷：全球成長競爭力第一名的故事》，台北：遠流，2006。 8、姜守明 等，《世界盡頭的發現︰大航海時代的歐洲水手》，北京：北京大學出版社，2011。 9、楊際開，《清末變法與日本︰以宋恕政治思想為中心》，上海：上海古籍，2010。 10、凱倫‧法林頓(Karen FarriFarrington)著，陳麗紅、李臻 譯，譯，《刑罰的歷史》，台北：希望出版社，2005。 11、田景，《韓國文化論》，廣州：中山大學出版社，2010。 12、徐興慶 等著，《日本文化》，台北：全華圖書，2010。 13、歐洲華文作家協會，《歐洲不再是傳說》，台北：歐洲華文作家協會，2010。 14、李偉建，《伊斯蘭文化與阿拉伯國家對外關係》，北京：時事出版社，2007。
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| 教學軟體 |
無
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| 課程規範 |
1、第一次上課就會點名，並上傳學校缺曠系統，請同學按時上課。
2、期中考佔學期總成績30%，平時成績佔學期總成績30%，期末考佔學期總成績40%。
3、出缺席扣分標準：
凡被登錄三次缺曠，扣平時成績9分，四次缺曠扣12分，五次缺曠扣15分，以下以此推算。
4、期中考或期末考0分者，學期總成績有可能會不及格，因為期中考或期末考佔學期總成績配分
極高。
5、期中成績不理想者，給予書面報告的加分機會，請參課堂敘述。
★隨修同學請注意：
1、若被我當掉再修此課者，做兩份報告。第一次上課會告知相關規定與繳交日期，遲交者扣平時總成績。
2、每堂課必點名。
3、隨修同學成績與該班同學計算方式一致，無特殊待遇，無心學習者，請勿選修。
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