| 課程代碼 |
01D1150H
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| 課程中文名稱 |
台灣與世界
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| 課程英文名稱 |
Taiwan in the World
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技生技二甲
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| 任課教師 |
黃煥堯
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第6節
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(W0508)
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週一
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第7節
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(W0508)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要在引導學生深入、立體認識台灣歷史，引領學生取得台灣歷史鎖鑰，學習實用、實際、寬廣、的台灣歷史知識；從生活中學習，培育學生寬廣的台灣歷史視野，進而養成深具台灣主體意識兼具世界觀的公民。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能深入認識台灣歷史，有效地解決各項問題。(A3)
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|
1 基本知能
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2
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獨創具體的創新思維，解析台灣歷史古今的不同。(E4)
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5 整合創新
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3
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統合歷史知識於生活或學習中，拓展歷史視野，適切因應地球村及國際化趨勢。(C3)
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|
3 本土與國際意識
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4
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建立台灣主體意識，展現對本土及國際文化的理解，培育具世界觀及人文素養的公民。(C2)
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|
3 本土與國際意識
|
|
5
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能了解台灣歷史的發展與意義，並於生活中展現反省、理性思辨的能力。(I4)
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|
9 人文與倫理素養
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|
6
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展現負責盡職、秉持敬業精神完成各項任務並服務社會。(H1)
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8 敬業合群
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7
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關懷台灣的周遭環境，維護台灣與世界的利益共存(J4)
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10 服務關懷
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
0% |
0% |
15% |
30% |
0% |
0% |
15% |
15% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
0% |
0% |
15% |
30% |
0% |
0% |
15% |
15% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
(各單元主題如下：
1.導論：視角(台灣之主體性及其在世界的位置與角色)
2.交通變遷下的台灣
3.全球經濟網路中的台灣
4.疾病無國界：鼠疫、SARS與新流感
5.外來思潮的巨浪：民主、人權與法治
6.通俗文化與娛樂：音樂、藝術等
7.觀念的衝擊與調整：婚姻愛情與多元情慾
8.物質生活與流行教主：時尚、饗宴與慾望
9.民主體制與新式教育：世界公民與現代國民
10.宗教奇蹟：影響台灣的主要宗教
11.殖民與被殖民經驗
12.原住民問題
13.台灣的未來：知識經濟…等
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| 英/日文課程大綱 |
無
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| 課程進度表 |
第1--2周：
由台灣看現代世界的兩個主要趨勢 ----地球村與全球化
補充閱讀：台灣與世界-地方化與全球化，顧長永，高雄復文。
第3--4周：
外來思潮的進入---民主、法治等政治現象
補充閱讀：民主與法治，黃勝興等箸，高立。
第5--6周：
大眾〈通俗〉文化的形成與特徵---庶民生活的風格和潮流
補充閱讀：世界現代史，王曾才，三民。
第7--8周：
人權的保障與提昇---不同階段的內容及變遷
補充閱讀：人權概論，黎淑慧，新文京。
第9周：期中考
第10--11周：
新世紀的經濟走向---廿一世紀台灣產業與人力的趨勢和特質
補充閱讀：全球化下的台灣經濟，瞿宛文，唐山。
第12--13周：
諸神並列---存在於台灣的世界各主要宗教
補充閱讀：台灣宗教與文化，王見川，博揚。
第14--15周：
男女互動觀念的調整---婚姻愛情及多元情慾
補充閱讀：兩性關係與教育，陳金定，心理。
第16--17周：
兩性的自覺與努力---現代台灣社會中有關男女平權的討論
補充閱讀：婦女開步走，李元貞，婦女新知。
第18周：期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能深入認識台灣歷史，有效地解決各項問題。(A3) |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 獨創具體的創新思維，解析台灣歷史古今的不同。(E4) |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 統合歷史知識於生活或學習中，拓展歷史視野，適切因應地球村及國際化趨勢。(C3) |
課堂講授
|
書面報告
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 建立台灣主體意識，展現對本土及國際文化的理解，培育具世界觀及人文素養的公民。(C2) |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 能了解台灣歷史的發展與意義，並於生活中展現反省、理性思辨的能力。(I4) |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 展現負責盡職、秉持敬業精神完成各項任務並服務社會。(H1) |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 關懷台灣的周遭環境，維護台灣與世界的利益共存(J4) |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
無，上講義。
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1. 趨勢類 a. 臺灣與世界─地方化與全球化，顧長永，復文，2005。 b. 全球化的趨勢與衝擊，David Held等著，沈宗瑞等譯，三民，2007。 c. 世界是平的，Thomas Friedman著，楊振富等譯，雅言文化，2005。 d. 臺灣的未來，薛天棟主編，華泰，2002。 2. 法政類 a. 民主與法治，黃勝興等著，高立，2009。 b. 全球化與臺灣社會:人權、法律與社會學的觀照，朱柔若，三民，2008。 c. 公民，沈六主編，三民，2005。 d. 人權概論，黎淑慧，新文京，2004。 e. 法學緒論，謝瑞智著，文笙，2004。 3. 歷史類 a. 臺灣的社會變遷，林柏維，車愰寮工作室，2007。 b. 世界現代史，王曾才，三民，2005。 c. 臺灣開發史，薛化元，三民，2009。 d. 世界通史當代篇，張象等著，五南，2003。 4. 其他類 a. 全球化下的臺灣經濟，瞿宛文，台灣社會研究雜誌社，2003。 b. 臺灣經濟論，蔡學儀，新文京，2004。 c. 全球浪潮，Jagdish Bhagwati著，周和君譯，五南，2007。 d. 婚姻與家庭，徐光國，揚智，2003。 e. 臺灣宗教變遷的社會政治分析，瞿海源，桂冠，1997。 f. 臺灣人的神明，董芳苑，前衛，2009。 g. 心理學，楊國樞等著，三民，1998。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
本課程講述內容以講義為基礎，無指定教科書，上課時應攜帶講義來配合聽講，未帶講義者則列為平時成績的考核記錄。講義由總務股長統一代為影印，每位同學期初即請繳交50元以為影印費用，經濟上有困難者，則請告知老師。若偶而有事不能到課者，記得請其他同學代領講義。
1. 本教學大綱得視實際教學之需要調整之。
2. 學習態度為平時成績之主要依據，故同學上課應注意秩序等情況。
3. 上課採固定座位，期初即會列出固定座位表。
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