| 課程代碼 |
01D1150K
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| 課程中文名稱 |
台灣與世界
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| 課程英文名稱 |
Taiwan in the World
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技動畫二甲
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| 任課教師 |
陳能治
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第3節
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(T0208)
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週五
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第4節
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(T0208)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要在引導學生深入、立體認識台灣歷史，引領學生取得台灣歷史鎖鑰，學習實用、實際、寬廣、的台灣歷史知識；從生活中學習，培育學生寬廣的台灣歷史視野，進而養成深具台灣主體意識兼具世界觀的公民。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能深入認識台灣歷史，有效地解決各項問題。(A3)
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1 基本知能
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2
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獨創具體的創新思維，解析台灣歷史古今的不同。(E4)
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5 整合創新
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3
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統合歷史知識於生活或學習中，拓展歷史視野，適切因應地球村及國際化趨勢。(C3)
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3 本土與國際意識
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4
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建立台灣主體意識，展現對本土及國際文化的理解，培育具世界觀及人文素養的公民。(C2)
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|
3 本土與國際意識
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|
5
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能了解台灣歷史的發展與意義，並於生活中展現反省、理性思辨的能力。(I4)
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|
9 人文與倫理素養
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6
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展現負責盡職、秉持敬業精神完成各項任務並服務社會。(H1)
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8 敬業合群
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7
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關懷台灣的周遭環境，維護台灣與世界的利益共存(J4)
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10 服務關懷
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
0% |
0% |
15% |
30% |
0% |
0% |
15% |
15% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
0% |
0% |
15% |
30% |
0% |
0% |
15% |
15% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
(各單元主題如下：
1.導論：視角(台灣之主體性及其在世界的位置與角色)
2.交通變遷下的台灣
3.全球經濟網路中的台灣
4.疾病無國界：鼠疫、SARS與新流感
5.外來思潮的巨浪：民主、人權與法治
6.通俗文化與娛樂：音樂、藝術等
7.觀念的衝擊與調整：婚姻愛情與多元情慾
8.物質生活與流行教主：時尚、饗宴與慾望
9.民主體制與新式教育：世界公民與現代國民
10.宗教奇蹟：影響台灣的主要宗教
11.殖民與被殖民經驗
12.原住民問題
13.台灣的未來：知識經濟…等
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| 英/日文課程大綱 |
無
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| 課程進度表 |
第 1 週：導論：國際視野下的台灣
第 2 、3 週：區域整合與世界體系
第 4 、5 週：台灣族群
第 6 、7 週：民主潮流在台灣
第 8 週：世界公民
第 9 週：期中考
第 10 週：台灣企業發展概觀
第 11、 12週：在地文化與產業發展
第 13、14 週：資訊科技與數位時代
第 15 週：專論(一)：台灣文化資產之舊瓶新酒
第 16 、17週：專論(一)：台灣品牌與全球佈局
第 18 週：期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能深入認識台灣歷史，有效地解決各項問題。(A3) |
課堂講授
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口試
（
平時
）
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| 獨創具體的創新思維，解析台灣歷史古今的不同。(E4) |
啟發思考
|
筆試
（
期中
）
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| 統合歷史知識於生活或學習中，拓展歷史視野，適切因應地球村及國際化趨勢。(C3) |
個案研究(PBL)
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作業
（
平時
）
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| 建立台灣主體意識，展現對本土及國際文化的理解，培育具世界觀及人文素養的公民。(C2) |
課堂講授
|
口試
（
平時
）
|
| 能了解台灣歷史的發展與意義，並於生活中展現反省、理性思辨的能力。(I4) |
課堂講授
啟發思考
|
筆試
（
期中
）
|
| 展現負責盡職、秉持敬業精神完成各項任務並服務社會。(H1) |
啟發思考
|
口試
（
平時
）
|
| 關懷台灣的周遭環境，維護台灣與世界的利益共存(J4) |
課堂講授
|
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1. 《台灣歷史圖說》，周婉窈著，台北：聯經，2009。
2. 《鑽石台灣─多元歷史篇》，翁佳音等著，台北：玉山社，2010。
3. 《德國史-中歐強權的起伏》，周惠民，台北：三民，2009。
4. 《一條河的生命史──尋找烏溪》，康原，台北：常民文化，1996
5. 《玉山的生命精靈》，霍斯陸曼‧伐伐著，台北：晨星。
6. 《島民．風俗．畫》，蕭瓊瑞，台北：東大，2007。
7. 《山、雲與番人──台灣高山紀行》，鹿野忠雄原著(1931)，玉山社。
8. 《生蕃行腳》，森丑之助原著，楊南郡譯註，遠流。
9. 《寂靜的春天》，瑞秋‧卡森原著，台北：晨星。星。
10. 《思考原住民》，浦忠成，台北：前衛。
11. 《冷海情深》，夏曼藍波安著，台北：聯經。
12. 《賽德克‧巴萊》，嚴云農著，台北：icon，2004年。
13. 《倒風內海》(小說)，王家祥著，台北：玉山社，1997。
14. 《關於拉馬達仙仙與拉荷阿雷》，王家祥，台北：玉山社，1996。
15. 《閩南人的海上世紀》，湯錦台，台北：果實，2005。
16. 《福爾摩沙如何變成臺灣府》，歐陽泰，台北：遠流。
17. 《遇見三百年前的臺灣：裨海紀遊》(白話版)，郁永河原著，台北：圓神。
18. 《發現老台灣》，陳逸君譯，台原。
19. 《後山探險──19世紀外國人在台灣東海岸的旅行》，劉克襄，台北：自立。
20. 《台灣史上第一大博覽會》，程佳惠，台北：遠流，2004。
21. 《府城的美味時光：台南安閑園的飯桌》，辛永清原著，台北：聯經，2012。
22. 《決戰熱蘭遮─歐洲與中國的第一場戰爭)，歐陽泰著，陳信宏譯，台北：時報，2012。
23. 《漫遊府城：舊城老街裡的新靈魂》，王浩一，心靈工坊，2012。
24. 《台南市日據時期歷史性建築》，台南：台南市文化局文化資產課，2000。
25. 《光復後台南市現代建築》，台南：台南市文資課，2000。
26. 《雙鄉記》，楊威理，陳映真譯，台北：人間。
27. 〈美與死〉、〈「莎勇之鐘」的故事及其周邊波瀾〉，周婉窈，《海行兮的年代》，台北：允晨，2003。
28. 《推銷台灣》，蔡明燁，任格雷原著。台北：揚智。
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| 教學軟體 |
1. Flip學習平台
2. 自編數位教材
3. 單槍投影機、筆記型電腦
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| 課程規範 |
1. 加選者第一週也應到課。
2.上課勤惰(缺曠、遲到、把玩手機等)將加分或扣分，並列入學期成績考核重要參酌。
3.上課進度、順序及內容，視上課進程及學生吸納程度，隨時調整。
4. 請同學尊重智慧財產權，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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