| 課程代碼 |
01D1150P
|
| 課程中文名稱 |
台灣與世界
|
| 課程英文名稱 |
Taiwan in the World
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
必修
|
| 開課班級 |
四技網通二甲
|
| 任課教師 |
王惠琛
|
| 上課教室(時間) |
|
週二
|
第1節
|
(N007)
|
|
週二
|
第2節
|
(N007)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
本課程主要在引導學生深入、立體認識台灣歷史，引領學生取得台灣歷史鎖鑰，學習實用、實際、寬廣、的台灣歷史知識；從生活中學習，培育學生寬廣的台灣歷史視野，進而養成深具台灣主體意識兼具世界觀的公民。
|
| 先修科目或預備能力 |
無
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
能深入認識台灣歷史，有效地解決各項問題。(A3)
|
|
1 基本知能
|
|
2
|
獨創具體的創新思維，解析台灣歷史古今的不同。(E4)
|
|
5 整合創新
|
|
3
|
統合歷史知識於生活或學習中，拓展歷史視野，適切因應地球村及國際化趨勢。(C3)
|
|
3 本土與國際意識
|
|
4
|
建立台灣主體意識，展現對本土及國際文化的理解，培育具世界觀及人文素養的公民。(C2)
|
|
3 本土與國際意識
|
|
5
|
能了解台灣歷史的發展與意義，並於生活中展現反省、理性思辨的能力。(I4)
|
|
9 人文與倫理素養
|
|
6
|
展現負責盡職、秉持敬業精神完成各項任務並服務社會。(H1)
|
|
8 敬業合群
|
|
7
|
關懷台灣的周遭環境，維護台灣與世界的利益共存(J4)
|
|
10 服務關懷
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
0% |
0% |
15% |
30% |
0% |
0% |
15% |
15% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
0% |
0% |
15% |
30% |
0% |
0% |
15% |
15% |
10% |
|
| 中文課程大綱 |
(各單元主題如下：
1.導論：視角(台灣之主體性及其在世界的位置與角色)
2.交通變遷下的台灣
3.全球經濟網路中的台灣
4.疾病無國界：鼠疫、SARS與新流感
5.外來思潮的巨浪：民主、人權與法治
6.通俗文化與娛樂：音樂、藝術等
7.觀念的衝擊與調整：婚姻愛情與多元情慾
8.物質生活與流行教主：時尚、饗宴與慾望
9.民主體制與新式教育：世界公民與現代國民
10.宗教奇蹟：影響台灣的主要宗教
11.殖民與被殖民經驗
12.原住民問題
13.台灣的未來：知識經濟…等
|
| 英/日文課程大綱 |
無
|
| 課程進度表 |
1.課堂守則,課程說明,報告分組
2.導論――――台灣史斷代圖表&台灣人的圖像
3.大航海時代與疾病的流竄
4.田野調查法(記錄台灣――――期末報告說明)
5.世界緊密的連結――――旅人的故事
6.台灣史第一個斷代――――荷蘭東印度公司時代
7.顏思齊鄭芝龍與荷蘭人
8.鄭成功祖孫三代經營的台灣
9.期中考筆試
10.十八世紀西方人的印象福爾摩莎
11.十九世紀西方人的福爾摩莎遊歷
12.八寶公主傳說
13.原住民問題
14.文學作品簡介(原住民)
15.期末報告(上台)
16.期末報告(上台)
17.期末報告(上台)
18.期末考週
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能深入認識台灣歷史，有效地解決各項問題。(A3) |
課堂講授
啟發思考
|
口頭報告
（
期末
）
作業
（
平時
）
|
| 獨創具體的創新思維，解析台灣歷史古今的不同。(E4) |
分組討論
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
平時
）
|
| 統合歷史知識於生活或學習中，拓展歷史視野，適切因應地球村及國際化趨勢。(C3) |
課堂講授
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
筆試
（
期中
）
|
| 建立台灣主體意識，展現對本土及國際文化的理解，培育具世界觀及人文素養的公民。(C2) |
課堂講授
啟發思考
|
口頭報告
（
期末
）
筆試
（
期中
）
|
| 能了解台灣歷史的發展與意義，並於生活中展現反省、理性思辨的能力。(I4) |
課堂講授
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
筆試
（
期中
）
|
| 展現負責盡職、秉持敬業精神完成各項任務並服務社會。(H1) |
分組討論
|
日常表現
（
平時
）
|
| 關懷台灣的周遭環境，維護台灣與世界的利益共存(J4) |
課堂講授
啟發思考
|
筆試
（
期中
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
自編教材
|
| 作者 |
|
| 書局 |
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1.周婉窈 台灣歷史圖說 聯經 2.卜正民 維梅爾的帽子 遠流 3.佛瑞斯特．卡特 少年小樹之歌 小知堂 4.賈德．戴蒙 槍炮病菌與鋼鐵 時報 5.艾立克‧沃爾夫 歐洲與沒有歷史的人 麥田
|
| 教學軟體 |
課程ppt 影片
|
| 課程規範 |
1.本教學進度得視教學需要調整之。
2.本課程以課堂講授為主，討論為輔。
3.上課勤惰（缺曠或遲到）列為學期成績之參酌，有缺課紀錄、報告未交者，其學期成績不及格機率極高。
|