| 課程代碼 |
01D1150Z
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| 課程中文名稱 |
台灣與世界
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| 課程英文名稱 |
Taiwan in the World
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技英語一甲
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| 任課教師 |
楊明倫
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第7節
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(W0507)
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週四
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第8節
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(W0507)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.英語
◎全程外語教學
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要在引導學生深入、立體認識台灣歷史，引領學生取得台灣歷史鎖鑰，學習實用、實際、寬廣、的台灣歷史知識；從生活中學習，培育學生寬廣的台灣歷史視野，進而養成深具台灣主體意識兼具世界觀的公民。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能深入認識台灣歷史，有效地解決各項問題。(A3)
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|
1 基本知能
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2
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獨創具體的創新思維，解析台灣歷史古今的不同。(E4)
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5 整合創新
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3
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統合歷史知識於生活或學習中，拓展歷史視野，適切因應地球村及國際化趨勢。(C3)
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3 本土與國際意識
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4
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建立台灣主體意識，展現對本土及國際文化的理解，培育具世界觀及人文素養的公民。(C2)
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|
3 本土與國際意識
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|
5
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能了解台灣歷史的發展與意義，並於生活中展現反省、理性思辨的能力。(I4)
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|
9 人文與倫理素養
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6
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展現負責盡職、秉持敬業精神完成各項任務並服務社會。(H1)
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8 敬業合群
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|
7
|
關懷台灣的周遭環境，維護台灣與世界的利益共存(J4)
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10 服務關懷
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
0% |
0% |
15% |
30% |
0% |
0% |
15% |
15% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
0% |
0% |
15% |
30% |
0% |
0% |
15% |
15% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
(各單元主題如下：
1.導論：視角(台灣之主體性及其在世界的位置與角色)
2.交通變遷下的台灣
3.全球經濟網路中的台灣
4.疾病無國界：鼠疫、SARS與新流感
5.外來思潮的巨浪：民主、人權與法治
6.通俗文化與娛樂：音樂、藝術等
7.觀念的衝擊與調整：婚姻愛情與多元情慾
8.物質生活與流行教主：時尚、饗宴與慾望
9.民主體制與新式教育：世界公民與現代國民
10.宗教奇蹟：影響台灣的主要宗教
11.殖民與被殖民經驗
12.原住民問題
13.台灣的未來：知識經濟…等
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| 英/日文課程大綱 |
無
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| 課程進度表 |
Weekly Schedule:
W1 03/01 Introduction: Syllabus and Requirements
W2 03/08 Stereotypes: The American Character
W3 03/15 Stereotypes: Lost in Translation (movie)
W4 03/22 Stereotypes: Lost in Translation (movie) + In-Class Discussion
W5 03/29 Marriage: American Marriage Style
W6 04/05 No Class: Spring Break
W7 04/12 Marriage Presentation I—Taiwan (engagement, ceremony, and banquet)
W8 04/19 Marriage Presentation II—Taiwan (engagement, ceremony, and banquet)
W9 04/26 Midterm Exam Week
W10 05/03 Marriage: My Big Fat Greek Wedding (movie)
W11 05/10 Marriage: My Big Fat Greek Wedding (movie) + In-Class Discussion
W12 05/17 Midterm Test + Work and Life: The American Worker
W13 05/24 Work and Life: Work-Life Balance
W14 05/31 Work and Life: Gung Ho (movie)
W15 06/07 Work and Life: Gung Ho (movie) + In-Class Discussion
W16 06/14 Final Oral Presentation I
W17 06/21 Final Test + Final Oral Presentation II
W18 06/28 Final Exam Week
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能深入認識台灣歷史，有效地解決各項問題。(A3) |
課堂講授
|
課堂展演
（
平時
）
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| 獨創具體的創新思維，解析台灣歷史古今的不同。(E4) |
課堂講授
|
課堂展演
（
平時
）
|
| 統合歷史知識於生活或學習中，拓展歷史視野，適切因應地球村及國際化趨勢。(C3) |
實作演練
|
口頭報告
（
平時
）
|
| 建立台灣主體意識，展現對本土及國際文化的理解，培育具世界觀及人文素養的公民。(C2) |
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
口頭報告
（
期末
）
|
| 能了解台灣歷史的發展與意義，並於生活中展現反省、理性思辨的能力。(I4) |
分組討論
|
口頭報告
（
期末
）
課堂展演
（
平時
）
|
| 展現負責盡職、秉持敬業精神完成各項任務並服務社會。(H1) |
課堂講授
|
課堂展演
（
平時
）
|
| 關懷台灣的周遭環境，維護台灣與世界的利益共存(J4) |
課堂講授
|
課堂展演
（
期中
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
Tiersky, E., & Tiersky, M. (2001). The U.S.A.: Customs and Institutions (4th ed.). NY: Longman.
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
本課程為應英系英專班課程，課程內容由授課教師自訂。
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