| 課程代碼 |
01D12501
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| 課程中文名稱 |
英文能力課程
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| 課程英文名稱 |
English Proficiency
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
自選必修
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| 開課班級 |
四技自控延修,四技奈米延修,四技車輛延修,四技企電延修,四技產設延修,四流行音樂延修,四高齡服務延修,四技醫電延修,四技電資延修,四技控晶延修,四技網通延修,四技晶片延修,四技系統延修,四技微電延修,四技化材延修,四技工管延修,四技電商延修,四技國企延修,四技企管延修,四技財金延修,四技資管延修,四技會資延修,四技休閒延修,四技英語延修,四技行流延修,四技日語延修,四技資傳延修,四技資工延修,四生技食品延修,四技幼保延修,四技品設延修,四技商設延修,四技動畫延修,四技創設延修,四技多樂延修,四技光電延修,四技餐旅延修
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| 任課教師 |
黃麗麗
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第7節
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(T0112)
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週五
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第8節
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(T0112)
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週五
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第9節
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(T0112)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.英語
2.華語
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| 輔導考證 |
1.GEPT
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| 課程概述 |
本課程開設之目的為輔導學生基礎英文能力，課程設計以幫助考取英檢證照為主。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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認同學習外文的重要性，產生學習動機，並了解檢定考試在職場上的效用
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Recognizing the importance of learning foreign languages, increasing motivation of learning, and realizing the credibility of language-related certificates on the job market.
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3 本土與國際意識
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2
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以積極主動的態度學習語言，承擔記憶、理解、與速度上的壓力，在有限的時間之下做出穩定的表現
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Learning languages proactively. Coping with the stress from the requirement of memory, comprehension, and quick response. Making stable response when working with time pressure.
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6 熱誠抗壓
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3
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妥善使用學到的語言能力，針對各式職場上的溝通情境做適當的解讀與回應
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Making good use of language proficiency learned. Realizing and responding appropriately to situations at the workplace.
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7 表達溝通
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4
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在語言使用中能顧及情境與場合，能選擇合乎禮節並符合對方文化背景的措詞進行溝通
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Making correct interpretation of communicative occasions, and utilizing appropriate dictions in accordance with the cultural background of the listeners.
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9 人文與倫理素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
20% |
60% |
0% |
10% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
20% |
60% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
加強英文閱讀與聽力、建立文法句構觀念、並逐步介紹各式英文能力檢定之內容，亦整合一部份之口說與寫作訓練
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| 英/日文課程大綱 |
The purpose of the course is to enhance students’ knowledge and skills of reading, listening, syntax, and grammatical concepts of English, along with training for English proficiency tests. Also, certain levels of oral and writing skills are integrated.
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| 課程進度表 |
Week 1 Introduction + Unit 1 The Ice Hotel
Week 2 Unit 1 The Ice Hotel
Week 3 Unit 2 Food Firsts
Week 4 Unit 3 Hurricane Who?
Week 5 Unit 4 How Did Those Get in There?
Week 6 Unit 5 A Bug's Sleep
Week 7 Unit 6 Not the Normal News
Week 8 Review
Week 9 Midterm exam.
Week 10 Unit 8 The Wright Way to Fly
Week 11 Unit 9 Don't Trust Me!
Week 12 Unit 10 Bugs for Sale
Week 13 Unit 11 Mona Who?
Week 14 Unit 12 Borrowed Words
Week 15 Unit 13 Growing Deserts
Week 16 Unit 14 The Importance of Water
Week 17 Review
Week 18 Final exam.
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
每周課堂上翻譯課文
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 認同學習外文的重要性，產生學習動機，並了解檢定考試在職場上的效用 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 以積極主動的態度學習語言，承擔記憶、理解、與速度上的壓力，在有限的時間之下做出穩定的表現 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 妥善使用學到的語言能力，針對各式職場上的溝通情境做適當的解讀與回應 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 在語言使用中能顧及情境與場合，能選擇合乎禮節並符合對方文化背景的措詞進行溝通 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
Reading Challenge 1
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| 作者 |
Casey Malarcher & Andrea Janzen
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| 書局 |
Compass Publishing
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| 年份 |
2010
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
MyET
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| 課程規範 |
不可影印教科書
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