| 課程代碼 |
01D12S05
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| 課程中文名稱 |
中文閱讀與表達(二)
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| 課程英文名稱 |
Chinese reading and expression
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技國企一甲
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| 任課教師 |
王淳美
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第8節
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(N203)
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週四
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第9節
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(N203)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程選文涵蓋文言與白話，文類多元，從古典至現代，包括散文、詩歌、小說及應用文。提升學生學習興趣、閱讀表達能力，增進應用文知能及文學欣賞層次。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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描述文章表達的意義並撰寫作文
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1 基本知能
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2
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統整所學的基本能力以作為國家考試與求職之基礎
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4 實務技能
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3
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接納人與人之間所傳達的訊息並給予正面的回應
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7 表達溝通
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4
|
秉持良好的學習態度以交付完成各項任務
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8 敬業合群
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5
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探討文學作品的各項人生議題，並於生活中展現批判能力
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9 人文與倫理素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.導論
2.閱讀的功能與樂趣
3.書寫與表達基本原理
4.中文各項文類評析
5.文學作品中各項人生議題之探討
6.實用文書基本能力
7.聽說讀寫綜合表達訓練
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
第1週：課程綱要說明，考試評分、分組等相關規定
第2-4週：人性觀照
【羅生門】日本･芥川龍之介〈竹藪中〉
第5-6週：旅情書懷
【藝術博覽】鍾文音〈巴黎—百遊不厭的藝術首都〉
第7-8週：旅情書懷
【鄉土書寫】劉克襄〈荖濃溪畔的六龜〉
第9週：期中考
第10-11週：旅情書懷
【杭州素描】北宋･柳永〈望海潮〉
第12-13週：人物圖像
【壯志未酬】唐･杜甫〈蜀相〉
第14-15週：分組討論．口頭報告
第16週：人物圖像
【悲烈俠情】東晉･陶淵明〈詠荊軻〉
第17週：人物圖像
【詠懷英雄】南宋･辛棄疾〈永遇樂･京口北固亭懷古〉
第18週：期末考試
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 描述文章表達的意義並撰寫作文 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 統整所學的基本能力以作為國家考試與求職之基礎 |
課堂講授
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筆試
（
期末
）
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| 接納人與人之間所傳達的訊息並給予正面的回應 |
分組討論
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日常表現
（
平時
）
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| 秉持良好的學習態度以交付完成各項任務 |
啟發思考
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日常表現
（
平時
）
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| 探討文學作品的各項人生議題，並於生活中展現批判能力 |
分組討論
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書面報告
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
《中文閱讀與表達―生命．人性．旅程》
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| 作者 |
王淳美 主編
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| 書局 |
台北：五南圖書出版公司
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| 年份 |
2016
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| 國際標準書號(ISBN) |
ISBN:978-957-11-8280-3
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| 版本 |
二版二刷
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
PPT
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| 課程規範 |
備註：上課進度得視實際情況予以調整之
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