| 課程代碼 |
01D12S0Z
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| 課程中文名稱 |
中文閱讀與表達(二)(A)
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| 課程英文名稱 |
Chinese reading and expression
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技行流一甲
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| 任課教師 |
施寬文
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第1節
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(E0408)
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週五
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第2節
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(E0408)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程選文涵蓋文言與白話，文類多元，從古典至現代，包括散文、詩歌、小說及應用文。提升學生學習興趣、閱讀表達能力，增進應用文知能及文學欣賞層次。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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描述文章表達的意義並撰寫作文
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1 基本知能
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2
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統整所學的基本能力以作為國家考試與求職之基礎
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4 實務技能
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3
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接納人與人之間所傳達的訊息並給予正面的回應
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7 表達溝通
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4
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秉持良好的學習態度以交付完成各項任務
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8 敬業合群
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5
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探討文學作品的各項人生議題，並於生活中展現批判能力
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9 人文與倫理素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.導論
2.閱讀的功能與樂趣
3.書寫與表達基本原理
4.中文各項文類評析
5.文學作品中各項人生議題之探討
6.實用文書基本能力
7.聽說讀寫綜合表達訓練
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
第01週：課程說明；成績考核方式；分組與小組成員自我介紹；其它規定與注意事項
第02週：【生活物語】詹偉雄《物裡學》序文〈物質的啟蒙〉
第03週：【生活物語】喻麗清〈象腳花瓶〉；「摘要與論點」習作
第04週：【生活物語】簡媜〈物，你的看守所〉；小組討論舉出役物/役於物的例子
第05週：【自然環境】《國語．里革斷罟匡君》；廖鴻基〈拒吃魩仔魚〉
第06週：【自然環境】劉克襄〈荖濃溪畔的六龜〉；校園漫遊觀察紀錄
第07週：【自然環境】林占梅〈地震歌並序〉；客觀描述練習
第08週：專題演講（星期三7—8節）
第09週：期中考──「南臺公民記者」成果發表
第10週：【生死感悟】陶淵明〈形影神詩三首並序〉；分組討論提出e世代的形 影神對話錄
第11週：【生死感悟】陳義芝〈為了下一次的重逢〉；從死亡的意象出發書寫一 首生命之歌
第12週：【生死感悟】簡媜〈葬我於一棵被狂風吹歪的小樹〉
第13週：心靈加油站──靜心體驗活動
第14週：【天人合一】莊子〈齊物論〉；心靈書寫
第15週：「人間群像」跨世代對談（星期三7—8節）
第16週：【天人合一】王邦雄〈造化何拘的生死智慧〉、〈人間天上的永恒追尋〉；從文本中找出屬於自己的哲學語錄
第17週：文本重點總覽，回應單元主題內涵；中文能力檢測（後測）；填答問卷
第18週：期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 描述文章表達的意義並撰寫作文 |
課堂講授
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作業
（
平時
）
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| 統整所學的基本能力以作為國家考試與求職之基礎 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 接納人與人之間所傳達的訊息並給予正面的回應 |
分組討論
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日常表現
（
平時
）
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| 秉持良好的學習態度以交付完成各項任務 |
分組討論
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作業
（
平時
）
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| 探討文學作品的各項人生議題，並於生活中展現批判能力 |
分組討論
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書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1．本課程必須分組討論、製作學習成果。
2．可能需要影印少許補充教材。
3．本教學計畫將視學期中的事件與教學實際情況調整之。
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