| 課程代碼 |
01D12S1O
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| 課程中文名稱 |
中文閱讀與表達(二)
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| 課程英文名稱 |
Chinese reading and expression
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四流行音樂一甲
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| 任課教師 |
彭易璟
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第8節
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(W0501)
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週四
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第9節
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(W0501)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程選文涵蓋文言與白話，文類多元，從古典至現代，包括散文、詩歌、小說及應用文。提升學生學習興趣、閱讀表達能力，增進應用文知能及文學欣賞層次。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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描述文章表達的意義並撰寫作文
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1 基本知能
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2
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統整所學的基本能力以作為國家考試與求職之基礎
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4 實務技能
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3
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接納人與人之間所傳達的訊息並給予正面的回應
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7 表達溝通
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4
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秉持良好的學習態度以交付完成各項任務
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8 敬業合群
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5
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探討文學作品的各項人生議題，並於生活中展現批判能力
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9 人文與倫理素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.導論
2.閱讀的功能與樂趣
3.書寫與表達基本原理
4.中文各項文類評析
5.文學作品中各項人生議題之探討
6.實用文書基本能力
7.聽說讀寫綜合表達訓練
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction
2. The function and pleasure of reading
3. The basic principle in writing and expression
4. Evaluates all kind of Chinese literature type
5. The discussion of life issues in literary work
6. Practical word processing ability
7. The expression training: Hearing、speaking、reading and writing
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| 課程進度表 |
第1週確認經典閱讀選篇與課程進度
第2週主題：選篇分析v.s.標題選用
第3-4週主題：景情與聲情的文學書寫
第5週主題：虛實結合的情境
第6- 8週主題：自然意象的鍛鍊與仿作練習
第9-10週主題：對話的修辭運用
第11週主題：我的「經典小品」
第12-14週主題：3分鐘短講：來自校園的小品文
第15-16週主題：分組評賞與建立新文學
第17-18週主題： 我的小品文互評與學習效能
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
無筆試，以2項作業計分
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| 期末考(第18週)考試方式 |
無筆試，以3 分鐘短講為主
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| 其他週考試考試週次與方式 |
分項作業與平時習作
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 描述文章表達的意義並撰寫作文 |
實作演練
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日常表現
（
期中
）
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| 統整所學的基本能力以作為國家考試與求職之基礎 |
啟發思考
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日常表現
（
平時
）
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| 接納人與人之間所傳達的訊息並給予正面的回應 |
分組討論
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日常表現
（
平時
）
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| 秉持良好的學習態度以交付完成各項任務 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
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| 探討文學作品的各項人生議題，並於生活中展現批判能力 |
課堂講授
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同儕互評
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
彭易璟
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
張秀亞全集，國家台灣文學館，2005
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| 教學軟體 |
影片 自製ppt
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| 課程規範 |
1.本課程為閱讀與表達創新課程,本學期以口語表達訓練為主,計有口語逐字稿書寫與上台演練分組報告.實施依執行需要會略做調整。
2.以經典選篇與意象分析、聲音表達與實作等方式,引領分組報告表情達意內涵.
3.避免課堂中吃東西、聊天、睡覺，不帶上課教材.
4.上課滑手機屢勸不聽者,手機交由老師及全班同學保管.
5.上課未到者以曠課登記,遲到者請到老師處註銷.3次未到堂,考慮給予不及格分數.
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