| 課程代碼 |
01D12S1W
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| 課程中文名稱 |
中文閱讀與表達(二)(B)
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| 課程英文名稱 |
Chinese reading and expression
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技資傳一甲
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| 任課教師 |
陳憶蘇
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第3節
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(L503)
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週五
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第4節
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(L503)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程選文涵蓋文言與白話，文類多元，從古典至現代，包括散文、詩歌、小說及應用文。提升學生學習興趣、閱讀表達能力，增進應用文知能及文學欣賞層次。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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描述文章表達的意義並撰寫作文
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1 基本知能
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2
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統整所學的基本能力以作為國家考試與求職之基礎
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4 實務技能
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3
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接納人與人之間所傳達的訊息並給予正面的回應
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7 表達溝通
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4
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秉持良好的學習態度以交付完成各項任務
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8 敬業合群
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5
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探討文學作品的各項人生議題，並於生活中展現批判能力
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9 人文與倫理素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.導論
2.閱讀的功能與樂趣
3.書寫與表達基本原理
4.中文各項文類評析
5.文學作品中各項人生議題之探討
6.實用文書基本能力
7.聽說讀寫綜合表達訓練
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
課程主軸 人與物
第一週 相見歡
課程解說
確立分組名單
回顧與展望
第二、三、四週 生活物語
閱讀：詹偉雄《物裡學》序文〈物質的啟蒙〉
簡媜〈物，你的看守所〉
洪雪珍〈少念點書賺更多?他月薪十萬又能出國〉
喻麗清〈象腳花瓶〉
熊仙如〈永生花〉
書寫：小組討論舉出役物/役於物的例子
「摘要與論點」的練習
第五、六、七、八週 自然環境
閱讀：〈里革斷罟匡君〉/廖鴻基〈拒吃魩仔魚〉
李寶蓮〈女農討山誌．討山緣起〉
劉克襄〈荖濃溪畔的六龜〉
蔡日興〈被一群水鹿包圍的喜悅〉
黃奕瀠〈海嘯過後〉
向陽〈黑暗沉落來〉
林占梅〈地震歌並序〉
書寫：客觀描述練習
校園漫遊觀察紀錄
南臺公民記者
第九週 期中考
課程主軸 人與天
第十、十一、十二週 生死感悟
閱讀：陶淵明〈形影神詩三首並序〉
陳義芝〈為了下一次的重逢〉
簡媜〈葬我於一棵被狂風吹歪的小樹〉
書寫：分組討論提出e世代的形影神對話錄
從死亡的意象出發書寫一首生命之歌
第十三週 心靈加油站—靜心體驗活動
第十四、十五、十六週 天人合一
閱讀：莊子〈齊物論〉
單國璽〈掏空自己、返老還童、登峰聖山〉
王邦雄〈造化何拘的生死智慧〉、〈人間天上的永恒追尋〉
書寫：心靈書寫
從文本中找出屬於自己的哲學語錄
第十七、十八週 期末報告–我的小書分享會
●上課進度與內容得視實際情況調整
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 描述文章表達的意義並撰寫作文 |
課堂講授
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作業
（
平時
）
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| 統整所學的基本能力以作為國家考試與求職之基礎 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 接納人與人之間所傳達的訊息並給予正面的回應 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 秉持良好的學習態度以交付完成各項任務 |
實作演練
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書面報告
（
期末
）
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| 探討文學作品的各項人生議題，並於生活中展現批判能力 |
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
創造性的場域寫作教學 林璧玉 秀威資訊 就是愛寫作 朱天衣等著 時報出版 金字塔原理Ⅱ：培養思考、 寫作能力之自主訓練寶典 芭芭拉．明托 經濟新潮社 文學盛筵：談閱讀，教寫作 廖玉蕙 天下雜誌 文字編織： 讓寫作變容易的六章策略 廖玉蕙 三民 心靈小札：致有志寫作者 王壽來/譯 遠流 心靈寫作： 創造你的異想世界 娜妲莉．高柏 心靈工坊 狂野寫作 娜妲莉．高柏 心靈工坊 寫出精彩的人生： 生命傳記與心靈書寫 王偉勇/主編、林美琴/撰寫 里仁書局 創作，是心靈療癒的旅程 茱莉亞．卡麥隆 橡樹林 我是一枝愛寫作的鉛筆 山姆．史沃普 商周出版 在那湧動的潮音中─ 教習劇場TIE 蔡奇璋、許瑞芳 揚智文化 感官的獨奏與越界─ 打造創意的版圖 陳嘉英 萬卷樓圖書
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.勿遲到早退，勿無故缺課。
2.盡心完成各項作業。
3.熱情參與討論。
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