| 課程代碼 |
01D14301
|
| 課程中文名稱 |
進階中文(二)
|
| 課程英文名稱 |
Advanced Chinese (2)
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
必修
|
| 開課班級 |
五專電機二甲
|
| 任課教師 |
馬美娟
|
| 上課教室(時間) |
|
週五
|
第2節
|
(I0211)
|
|
週五
|
第3節
|
(I0211)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
透過古典文學、現代文學與一般文章的選讀和討論，強化學生閱讀與表達的能力，達到語文教育、文學教育與文化教育的提升。
Let students read and discuss classical literature, modern literature and general articles. Students' ability in reading and expression is therefore improved. Chinese, literature and cultural education is enhanced finally.
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
提升閱讀與鑑賞古典文學的能力
|
|
1 基本知能
|
|
2
|
提升閱讀與鑑賞現代文學的能力
|
|
9 人文與倫理素養
|
|
3
|
提升討論文化議題的能力
|
|
9 人文與倫理素養
|
|
4
|
提升口語、寫作能力
|
|
7 表達溝通
|
|
5
|
提升同理、關懷他人的能力
|
|
10 服務關懷
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
25% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
10% |
5% |
25% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
25% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
10% |
5% |
25% |
10% |
|
| 中文課程大綱 |
一、古典文學的閱讀與鑑賞
二、現代文學的閱讀與鑑賞
三、文章結構分析
四、口語訓練
五、寫作訓練
|
| 英/日文課程大綱 |
1. Read and discuss classical literature
2. Read and discuss modern literature
3. Article structure analysis
4. Oral training
5. Writing training
|
| 課程進度表 |
第1週：課程解說
師生溝通
學生分組
第2週：親子
課程綱要：
（一）解說、討論吳念真＜寂寞＞
（二）小說續寫
第3週：親子/醫療一
課程綱要：
（一）解說、討論陳義芝＜異鄉人＞
第4週：親子/醫療二
課程綱要：
（一）解說、討論陳義芝＜為了下一次的重逢＞
第5週：觀念探討
課程綱要：
（一）「安寧療護」的觀念
（二）「病人自主權利法」的精神
第6週：親子/醫療三
課程綱要：
（一）解說、討論＜我一個人記住就好＞
（二）小組討論
第7週：唐代文化（一）
課程綱要：
（一）長安城
（二）大明宮
第8週：唐代文化（二）
課程綱要：
（一）李白生平與詩歌
第9週：期中測驗
第10～11週：親子/醫療四
課程綱要：
（一）解說、討論＜週間旅行＞
（二）長照、居家醫療
第12～13週：人際一
課程綱要：
（一）解說、討論＜親愛的林宥嘉＞
第14週：人際二
課程綱要：
（一）解說、討論＜界線＞
第15週：牡丹亭
課程綱要：
（一）解說、討論＜在梅邊＞
（二）解說、討論「青春版牡丹亭」
第16週：唐詩選讀
（一）杜甫詩
（二）李商隱詩
第17週：現代詩選讀
課程綱要：
（一）鄭愁予＜賦別＞
（二）余光中詩歌
第18週：期末測驗
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
口試
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 提升閱讀與鑑賞古典文學的能力 |
課堂講授
分組討論
|
作業
（
平時
）
筆試
（
期末
）
|
| 提升閱讀與鑑賞現代文學的能力 |
課堂講授
分組討論
|
作業
（
平時
）
筆試
（
期中
）
|
| 提升討論文化議題的能力 |
課堂講授
|
作業
（
平時
）
|
| 提升口語、寫作能力 |
課堂講授
|
作業
（
平時
）
|
| 提升同理、關懷他人的能力 |
實作演練
分組討論
|
日常表現
（
平時
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
閱讀.生命.書寫
|
| 作者 |
陳憶蘇等編著
|
| 書局 |
滄海圖書
|
| 年份 |
2013
|
| 國際標準書號(ISBN) |
978-986-89850-0-1
|
| 版本 |
初版
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1、廖國棟主編「中國古典文學導讀」。台中：滄海書局，2010。 2、南臺科技大學T1242工作室編著，「大學中文停看聽」。台中：滄海出版社，2010。 3、廖玉蕙著，「文學盛筵」。台北：天下，2010。 4、陳憶蘇等編，「全人觀點.閱讀視界」。台中：滄海出版社。2018。
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
1、課程的內容與進度，將視授課需要調整
|