| 課程代碼 |
01N06Q01
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| 課程中文名稱 |
管理概論
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| 課程英文名稱 |
Management Introduction
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
夜電機雙軌三甲
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| 任課教師 |
沈明正
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第3節
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(I0205)
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週二
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第4節
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(I0205)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
透過許多實際的案例與教材的分析，使同學對管理的概念有初步的理解，此外，授課過程中也會不定時的提供最新的商業理念與新聞讓同學掌握最新的資訊。上課的方式，希望學生能多與授課者作相互的腦力激盪與實際參與案例的分析。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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確認及描述管理理論。(A3)
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1 基本知能
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2
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瞭解並說明管理者的所需的能力。(G1)
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7 表達溝通
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3
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應用管理概念實踐於工作場域及生活領域。(D2)
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4 實務技能
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4
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統整管理理論與實務於學習經驗有效應用。(E2)
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5 整合創新
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5
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分析管理的案例學習如何抵抗職場的壓力。(F2)
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|
7 表達溝通
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|
6
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進行課程管理的小組合作配合團隊合作的需要。(H5)
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8 敬業合群
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7
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探究職場上倫理與商業道德的重要性。(I6)
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9 人文與倫理素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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10% |
10% |
0% |
20% |
0% |
0% |
20% |
20% |
20% |
0% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
10% |
10% |
0% |
20% |
0% |
0% |
20% |
20% |
20% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
一、價值創造:由外而內看世界
1.如何為顧客創造價值?
二、經營模式:化創建為企業
1.經營模式的定義
2.經營模式與企業成長的關聯性
三、策略:讓績效更優異的邏輯
1.如何訂定合適的策略?
2.如何與眾不同?
四、組織:該如何界定
1.組織應該是什麼樣子?
2.組織與管理的關聯性
五、面對現實:有意義的數字
1.解讀不同數字所帶來的意義
2.如何將數字與計畫轉化成績效?
六、真正的底線:任務與評量標準
1.組織的目標具體化
2.如何訂定組織的底線?
七、賭上未來:創新與不確定性
1.經理人如何兼顧短期與長期的成果與成效
八、產生成效: 先掌握重點再說
1.如何產生成效?
九、人的管理:提供價值，讓人自我管理
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| 英/日文課程大綱 |
一、Value creation: seeing the world from the outside
1. How to create value for customers?
二、Business model: creation as a business
1. Definition of business model
2. The relationship between business model and corporate growth
三、Strategy: Logic that makes performance better
1. How to set the right strategy?
2. How is it different?
四、Organization: How to define
1. What should the organization look like?
2. Organizational and management relevance
五、Facing reality: meaningful numbers
1. Interpret the meaning of different numbers
2. How to turn numbers and plans into performance?
六、The bottom line: mission and assessment criteria
1. Organizational goal specification
2. How to set the bottom line of the organization?
七、Gambling on the future: innovation and uncertainty
1. How do managers balance short-term and long-term outcomes and outcomes
八、Produce results: first grasp the key points
1. How to produce results?
九、Human management: providing value and self-management
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| 課程進度表 |
週別 單元 教材內容(大綱)
第一週 課程介紹 管理與領導學介紹
第二週 管理者的功能與角色
第三週 管理環境
第四週 組織文化
第五週 社會責任與企業倫理
第六週 決策 決策過程
第七週 變革 變革與創新
第八週 規劃 規劃基礎
第九週 期中考
第十週 規劃 規劃工具與技術
第十一週 組織 組織設計基礎
第十二週 控制 控制的基礎與工具
第十三週 領導 了解個人行為
第十四週 領導 領導理論
第十五週 領導 激勵
第十六週 領導 團隊
第十七週 領導 溝通
第十八週 期末考
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 確認及描述管理理論。(A3) |
課堂講授
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口試
（
平時
）
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| 瞭解並說明管理者的所需的能力。(G1) |
課堂講授
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口試
（
平時
）
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| 應用管理概念實踐於工作場域及生活領域。(D2) |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 統整管理理論與實務於學習經驗有效應用。(E2) |
課堂講授
|
口頭報告
（
期中
）
|
| 分析管理的案例學習如何抵抗職場的壓力。(F2) |
分組討論
|
口頭報告
（
期末
）
|
| 進行課程管理的小組合作配合團隊合作的需要。(H5) |
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
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| 探究職場上倫理與商業道德的重要性。(I6) |
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
管理學概論
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| 作者 |
林建煌
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| 書局 |
華泰書局
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| 年份 |
2019
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789574362431
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| 版本 |
5
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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