| 課程代碼 |
03D02001
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| 課程中文名稱 |
自然科學概論
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| 課程英文名稱 |
Introduction to Natural Science
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
教育學程－小
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| 任課教師 |
高文民
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第3節
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(N107)
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週二
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第4節
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(N107)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
身處資訊密集、科技發展日新月異的時代，對科學知識的基本認知格外重要，每一位國民均應具備科學素養。
本課程旨在增進職前國小自然與生活科技學習領域課程教師教學知能及科學素養，並能應用於實際教學中。課程中採用精緻插圖、深入淺出、循序漸進、概念明確、淺顯易懂的教材與教學，引領學習者一步步進入科學的殿堂，激發其學習科學的興趣，培養其科學素養，除能應用於教學需要外並能應用於處理日常事務。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能瞭解自然科學與生活科技發展與趨勢，增進教學知能
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5 編選教材能力
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2
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能建構科學知識、方法與態度，發現學習樂趣，增進科學素養
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1 教育基本素養
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3
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能激發學習科學興趣，增進創造考、反省批判的能力
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1 教育基本素養
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4
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能增進暸解科學、技術與社會的關係，進而能應用正確的科學態度與方法處理教學與日常生活事務
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2 教育專業倫理
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5
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能正確環境保護的知識與觀念，進而負起環境保育的責任
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9 追求專業成熟
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
25% |
5% |
15% |
0% |
0% |
0% |
5% |
15% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
5 |
6 |
11 |
9 |
12 |
7 |
8 |
3 |
2 |
10 |
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教育基本素養 |
教學設計能力 |
編選教材能力 |
教學實施能力 |
善用資訊科技 |
追求專業成熟 |
通曉外國語文 |
班級經營能力 |
學生輔導能力 |
敬業樂業精神 |
教育專業倫理 |
關心社區事務 |
| |
30% |
5% |
15% |
5% |
5% |
15% |
0% |
0% |
0% |
5% |
15% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
第一單元 緒論
第二單元 科學發展史
第三單元 物質的世界
第四單元 熱電科技
第五單元 聲光環境
第五單元 聲光環境 講義、報告及討論
第六單元 生命的傳承
第六單元 生命的傳承 講義、報告及討論
第七單元 期中考
第八單元 變動的地球
第八單元 變動的地球 講義、報告及討論
第九單元 宇宙的奧秘
第九單元 宇宙的奧秘 講義、報告及討論
第十單元 環境保育
第十單元 環境保育 講義、報告及討論
第十一單元 科技新生活
第十一單元 科技新生活 講義、報告及討論
第十二單元 期末考
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
週次 日期 單元 教學內容 教材來源
第01週 02/21 第一單元 緒論 教科書
第02週 02/28 和平紀念日
第03週 03/07 第二單元 物質的世界 教科書
第04週 03/14 第三單元 熱科技 教科書
第05週 03/21 第四單元 電科技 教科書
第06週 03/28 第五單元 聲光環境 教科書
第07週 04/04 清明節
第08週 04/11 第六單元 聲光環境 教科書
第09週 04/18 期中考
第10週 04/25 第七單元 生命的傳承 講義及影片
第11週 05/02 第七單元 生命的傳承 小組報告及討論
第12週 05/09 第八單元 變動的地球 教科書及影片
第13週 05/16 第八單元 變動的地球 小組報告及討論
第14週 05/23 第九單元 宇宙的奧秘 小組報告及討論
第15週 05/30 端午節
第16週 06/06 第十單元 環境保育 教科書及影片
第17週 06/13 第十一單元 技新生活 講義
第18週 06/20 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能瞭解自然科學與生活科技發展與趨勢，增進教學知能 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 能建構科學知識、方法與態度，發現學習樂趣，增進科學素養 |
啟發思考
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口頭報告
（
平時
）
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| 能激發學習科學興趣，增進創造考、反省批判的能力 |
個案研究(PBL)
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書面報告
（
平時
）
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| 能增進暸解科學、技術與社會的關係，進而能應用正確的科學態度與方法處理教學與日常生活事務
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實作演練
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作業
（
期中
）
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| 能正確環境保護的知識與觀念，進而負起環境保育的責任 |
成果驗收
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日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自然科學與生活科技概論
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| 作者 |
周秋香著
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| 書局 |
心理出版社
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| 年份 |
2005
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| 國際標準書號(ISBN) |
957-702-782-2
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| 版本 |
初版
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
參考書籍
書名:自然科學概論
作者:張延廷、曾瓊慧編著
書局:龍騰文化公司
年分:1998年9月二版一刷
國際標準書號(ISBN):957-9448-29-9
版本:二版一刷
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| 教學軟體 |
PPT、錄影帶、講義
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| 課程規範 |
一、對學生要求
1.按時上課，勿缺席，因病或有事無法上課，請務必依規定請假。
2.上課勿吃零食、飲料等及使用手機。
3.按時繳交作業。
4.請參與上課討論。
5..準備小組討論及作業（每1小組最多不超過4人）。
6.請勿用影印或盜版之教科書。
二、作業及活動
1.作業一:選擇一科學家敘述其主要貢獻及其科學家精神或特質 –個人報告。
2..作業二:核四廠應否續建? 試述你的意見 –個人報告。
3.作業三:選擇一自然科學主題(如颱風、雷射等)作為作業之主題 -小組報告
或個人報告均可。
4.作業四:地球環境議題如臭氧層破洞的成因與解決之道–個人報告。
5.科學再發現(科學遊戲)- 小組實作，於各個單元教學中實施。
6.科學競賽(雞蛋從頂樓拋下不會破之方法)-小組實作競賽，於期末實施。
三、聯絡事項:
1.學習平台(Flip數位學習)-授課講義、作業繳交、問題討論及教學補充資料。
2.E-mail: kwm@gmail.stust.edu.tw。
3.連絡電話:0921347659。或本校師資培育中心。
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