| 課程代碼 |
03D12M01
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| 課程中文名稱 |
教育議題專題
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| 課程英文名稱 |
Topics of issues education
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
教育學程－中,教育學程－小
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| 任課教師 |
王志蓮,陳信豪
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第3節
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(N403)
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週一
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第4節
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(N403)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程旨在引導學生察覺、探究自己與社會公共生活中常見的重大及新興議題，並進一步探究這些議題在中小學階段的主要教育目的、教育方法和課程經驗選組及實施方式。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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瞭解社會議題或新型議題教育的性質與目的
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Understanding the aims & nature of issues-centered education
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2 教育專業倫理
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2
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熟悉多元文化教育的理論基礎與實施取向
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Knowing the theoretical foundations and practical approaches for multicultural education
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8 專業成長能力
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3
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知悉人權觀念的發展和人權教育課程綱要的內容
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knowing the development of human rights and the ideas of human rights curriculum guideline
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2 教育專業倫理
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4
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knowing the development of human rights and the ideas of human rights curriculum guideline
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Concerning the issues of realization for educational opportunity and social justice
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1 教育專業素養
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5
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建立生命教育正確態度，落實全人教育理想
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Knowing the meaning of the whole-person education
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9 服務及協作領導能力
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6
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建立正確家庭觀念，促進家庭和諧發展
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Developing the correct concept of Family, promoting the accordance of family
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7 學生輔導能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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25% |
0% |
0% |
15% |
0% |
0% |
15% |
25% |
0% |
20% |
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系指標 |
1 |
3 |
4 |
6 |
10 |
8 |
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5 |
7 |
2 |
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9 |
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教育專業素養 |
課程與教學設計能力 |
教學實施能力 |
學習評量能力 |
資訊科技能力 |
專業成長能力 |
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班級經營能力 |
學生輔導能力 |
教育專業倫理 |
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服務及協作領導能力 |
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25% |
0% |
0% |
0% |
0% |
15% |
|
0% |
15% |
25% |
|
20% |
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| 中文課程大綱 |
一、中小學課程綱要有關議題教育之實施規定。
二、議題教育的目的、性質及實施方式。
三、重大及新興議題教育探討示例：生涯發展教育、人權教育、生命教育、多元文化教育、性別平等教育、家政與家庭教育、法治教育、安全教育、環境教育、國際教育等。
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| 英/日文課程大綱 |
1.Understanding the important Issues in Education
2.Discussing the Goals and Characters of Issues in Education
3.The Exploration on important and new Issues in Education such like：Career Education, Multicultural Education, Gender Education, Environmental Education, International Education, The Rule of Law Education, Safety Education etc.
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| 課程進度表 |
第1週 2月18日 課程介紹及說明
第2週 2月25日 生命教育目標與內容
第3週 3月4日 自我覺察與生命教育
第4週 3月11日 死亡與生命的關係
第5週 3月18日 自殺與憂鬱症
第6週 3月25日 自我成長的內涵
第7週 4月1日 校際活動週
第8週 4月8日 成見與價值觀
第9週 4月15日 期中報告
第10週 4月22日 我與他人的關係
第11週 4月29日 勞動教育概述
第12週 5月6日 工作倫理
第13週 5月13日 勞動關係
第14週 5月20日 就業市場
第15週 5月27日 勞動人權
第16週 6月3日 勞動條件
第17週 6月10日 職業災害
第18週 6月17日 職業安全衛生
第19週 6月24日 期末報告
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 瞭解社會議題或新型議題教育的性質與目的 |
課堂講授
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書面報告
（
期中
）
書面報告
（
期末
）
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| 熟悉多元文化教育的理論基礎與實施取向 |
課堂講授
|
作業
（
平時
）
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| 知悉人權觀念的發展和人權教育課程綱要的內容 |
課堂講授
|
作業
（
平時
）
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| knowing the development of human rights and the ideas of human rights curriculum guideline |
課堂講授
|
作業
（
平時
）
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| 建立生命教育正確態度，落實全人教育理想 |
課堂講授
分組討論
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口頭報告
（
期中
）
作業
（
平時
）
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| 建立正確家庭觀念，促進家庭和諧發展 |
課堂講授
|
作業
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
生命教育-從自我到社群
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| 作者 |
邱珍琬
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| 書局 |
臺北市：五南
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| 年份 |
2016
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-957-11-8694-8
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| 版本 |
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1.王淑俐(2018)。生涯發展與規劃-為職涯發展做準備(第三版)。新北市：揚智文化。
2.張淑美譯(2007)。生命教育：推動學校的靈性課程。臺北市：學富。
3.張淑美譯(2008)。生命教育-全人課程理論與實務。臺北市：心理。
4.教育部國民中小學課程與教學資源整合平臺https://cirn.moe.edu.tw/Guildline/index.aspx?sid=11
5.議題融入說明手冊(暫定稿)(107.12) https://cirn.moe.edu.tw/WebFile/index.aspx?sid=11&mid=55
6.衛民、許繼峰(2018)。勞資關係：平衡效率與公平5/e。臺北市：前程。
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| 教學軟體 |
PPT、多媒體影音
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| 課程規範 |
無
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