| 課程代碼 |
03D13G01
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| 課程中文名稱 |
創新思考與教學
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| 課程英文名稱 |
Creative Thinking and Teaching
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
教育學程－中,教育學程－小
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| 任課教師 |
王佳琪
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第3節
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(N009)
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週一
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第4節
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(N009)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程在使學生瞭解創造力的本質、理論、影響因素，以及創意思考與教學策略，進而培養學生能配合十二年國教課綱的素養導向教學原則，發展創意教學方案，進行創意教學實驗，探究創新教學效果。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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瞭解創造力的本質、理論及其影響因素。
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Understand the nature, theory and factors of creativity
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1 教育專業素養
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2
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了解創造力的教學模式與激發學生創意的方法。
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Understand the teaching model of creativity and the methods to stimulate students' creativity
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4 教學實施能力
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3
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依據十二年國教課綱，發展創意教學方案。
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Develop creative teaching programs based on the 12-year basic education curricula
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3 課程與教學設計能力
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4
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設計創意教學課程，探究創新教學效果。
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Design creative teaching courses and explore the effects of creative teaching
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6 學習評量能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
60% |
0% |
6% |
0% |
8% |
0% |
0% |
0% |
6% |
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系指標 |
1 |
3 |
4 |
6 |
10 |
8 |
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5 |
7 |
2 |
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9 |
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教育專業素養 |
課程與教學設計能力 |
教學實施能力 |
學習評量能力 |
資訊科技能力 |
專業成長能力 |
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班級經營能力 |
學生輔導能力 |
教育專業倫理 |
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服務及協作領導能力 |
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20% |
20% |
20% |
20% |
0% |
6% |
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8% |
0% |
0% |
|
6% |
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| 中文課程大綱 |
週別/教學內容
1.課程介紹
2.創造力的本質
3.創造力教學研究取向與回顧
4.創造力的投資觀
5.影響創造力發展的因素 I：智慧、知識、人格特質
6.影響創造力發展的因素 II：思考型態、動機和社會環境
7.創意思考與教學策略I
8.創意思考與教學策略II
9.創意思考與日常觀察期中報告
10.創意思考體驗活動與教學單元教案設計I
11.創意思考體驗活動與教學單元教案設計II
12.培育創造力的方法
13.創造力教育模式與評量
14.團隊動力與創意
15.創意與經營
16.創意思考與教學報告I
17.創意思考與教學報告II
18.期末考
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| 英/日文課程大綱 |
1.Introduction
2.The nature of creativity
3.Research approach and review of creative teaching
4.Investment theory of creativity
5.Factors affecting the development of creativity i: wisdom, knowledge, personality
6.Factors affecting the development of creativity ii: thinking style, motivation and social environment
7.Creative thinking and teaching strategy I
8.Creative thinking and teaching strategy II
9.Mid-term report
10.Teaching units for creative thinking and activities I
11.Teaching units for creative thinking and activities II
12.Ways to foster creativity
13.Creativity education model and assessment
14.Team creativity
15.Creativity and management
16.Creative thinking and teaching report I
17.Creative thinking and teaching report II
18.Final report
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| 課程進度表 |
1 2021/2/22 課程介紹、心態建立、Pechakucha 20 x 20
2 2021/3/1 補假
3 2021/3/8 認識你的大腦－創意是可以被培養的
4 2021/3/15 什麼是創意？創意教學？(教育部USR與聯合國SDG介紹)
5 2021/3/22 創意思考策略I－如何建立團隊默契？設計思考 & DFC
6 2021/3/29 創意思考策略II－腦力激盪、六項思考帽、心智圖、
曼陀羅法、自由聯想、5W1H、SCAMPPER
7 2021/4/5 補假
8 2021/4/12 創意思考策略III－創意教具 X 腦力激盪 X 自由聯想
9 2021/4/19 期中考週－「你的力量，超乎想像」演講邀請中
10 2021/4/26 DFC-「感受」、「想像」
11 2021/5/3 DFC-「實踐」、「分享」－三村國小踏查（數位記錄）
12 2021/5/10 DFC課程教案設計I
13 2021/5/17 DFC課程教案設計II
14 2021/5/24 DFC課程試教
15 2021/5/31 DFC課程營隊與成果發表I
16 2021/6/7 DFC課程營隊與成果發表II
17 2021/6/14 數位說故事、為學習慶祝！
18 2021/6/21 期末考週
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
實作評量
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| 期末考(第18週)考試方式 |
實作評量
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| 其他週考試考試週次與方式 |
實作評量
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 瞭解創造力的本質、理論及其影響因素。 |
課堂講授
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 了解創造力的教學模式與激發學生創意的方法。 |
課堂講授
分組討論
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書面報告
（
平時
）
|
| 依據十二年國教課綱，發展創意教學方案。 |
課堂講授
實作演練
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書面報告
（
平時
）
書面報告
（
期中
）
|
| 設計創意教學課程，探究創新教學效果。 |
實作演練
成果驗收
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課堂展演
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1.Brock, A., & Hundley, H.（2018）。成長性思維學習指南：幫助孩子達成目標，打造心態致勝的實戰教室（The growth mindset coach: A teacher’s month-by-month handbook for empowering students to achieve）（王素蓮譯）。台北：親子天下。（原著出版年：2016）
2.Bowkett, S.（2007）。創意思考教學的100個點子（賴麗珍譯）。台北：心理出版社
3.DFC Taiwan：https://tycaa.dfctaiwan.org/
4.教育部設計思考跨域人才培育計畫(苗圃計畫)：https://www.design-thinking.tw/materials
5.其他期刊與網路資料
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| 教學軟體 |
ppt、多媒體影音教材
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| 課程規範 |
1.不得無故缺席，若有要事（限緊急事情，例如家事、生病等）無法上課，必須自己向老師請假（口頭或信件），否則將依缺席次數扣分。
2.為尊重多數人上課權益，上課期間禁止使用行動電話，請於上課前關機或改採震動型態以免干擾上課。
3.每周依據課程主題不定期會進行分組討論
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