| 課程代碼 |
04D04801
|
| 課程中文名稱 |
體育生活(四)：籃球(A)
|
| 課程英文名稱 |
Physical Education(IV)：Basketball
|
| 學分數 |
1.0
|
| 必選修 |
管制必修
|
| 開課班級 |
四技自控二甲,四技自控二乙,四技奈米二甲,四技奈米二乙,四流行音樂二甲,四技工管二甲,四技工管二乙,四技幼保二甲,四技幼保二乙
|
| 任課教師 |
方佩欣
|
| 上課教室(時間) |
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
四技二年級體育生活課程實施興趣選項 體育教育中心依學校場地 學生選課興趣項目決定開課項目
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
發展全身性的協調性，增強肌力的強度，讓健康成為生活的要素
|
|
1 建構健康生活
|
|
2
|
訓練反應的靈敏性及生理機能的強化，對於照護自身健康的能力持續發展
|
|
2 永續健康照護
|
|
3
|
透過籃球技巧的精進學習，以籃球做為與人互動的工具，建立良好的人際關係
|
|
3 休閒技能養成
|
|
4
|
透過籃球運動的競技活動，讓參與者內斂養成各項良好的運動精神及健全人格
|
|
4 尊重生命價值
|
|
5
|
以運動能力為標準，組織健全的社群活動，並發展社群組織，讓運動走進社區活動
|
|
5 真誠關懷社會
|
|
6
|
透過運動的美感，培養創造及創新的人力素養
|
|
6 運動藝術欣賞
|
|
7
|
透過運動的美感，培養創造及創新的人力素養
|
|
7 優質情緒管理
|
|
8
|
合群的態度是競爭力重要的一環，透過團體的競技活動，加以磨練
|
|
8 強化團體意識
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
10% |
0% |
10% |
0% |
10% |
20% |
10% |
10% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
|
6 |
|
7 |
3 |
8 |
4 |
5 |
| |
建構健康生活 |
永續健康照護 |
|
運動藝術欣賞 |
|
優質情緒管理 |
休閒技能養成 |
強化團體意識 |
尊重生命價值 |
真誠關懷社會 |
| |
20% |
10% |
|
10% |
|
10% |
20% |
10% |
10% |
10% |
|
| 中文課程大綱 |
以每一個開課單項敘述為主
|
| 英/日文課程大綱 |
Divided into individual interesting options
|
| 課程進度表 |
第1週 課程內容及評量方式介紹
第2週：課程分組/進階傳接球/運球技巧 (228連假)
第3週：上籃及投籃訓練、體能訓練/三對三(裁判練習)
第4週：全場快攻練習
第5週：防守步伐講解與演練/罰球線比賽
第6週：盯人防守/團隊鬥牛比賽(1 on 1, 3 on 3, 1 on 1)
第7週：盯人防守(春假)
第8週：期中術科測驗
第9週：期中術科補測驗
第10週：23區域聯防/破23
第11週：32區域聯防/破32
第12週：131區域聯防/破131
第13週：5 on 5對抗賽(一)；籃球裁判練習
第14週：5 on 5對抗賽(二)；籃球裁判練習
第15週：5 on 5對抗賽(三)；籃球裁判練習
第16週：期末術科測驗
第17週：期中/期末術科補測驗、繳交學期報告(端午節)
第18週：期末考週：籃球筆試(籃球規則)
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
術科測驗(投籃測驗)
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
術科測驗(全場技術測驗、團體戰術實作)
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
筆試、隨堂測驗
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 發展全身性的協調性，增強肌力的強度，讓健康成為生活的要素 |
課堂講授
實作演練
|
實作
（
平時
）
|
| 訓練反應的靈敏性及生理機能的強化，對於照護自身健康的能力持續發展 |
課堂講授
實作演練
|
實作
（
平時
）
|
| 透過籃球技巧的精進學習，以籃球做為與人互動的工具，建立良好的人際關係 |
課堂講授
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
其他
－術科測驗
（
期中
）
其他
－術科測驗
（
期末
）
實作
（
平時
）
|
| 透過籃球運動的競技活動，讓參與者內斂養成各項良好的運動精神及健全人格 |
課堂講授
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
| 以運動能力為標準，組織健全的社群活動，並發展社群組織，讓運動走進社區活動 |
課堂講授
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
| 透過運動的美感，培養創造及創新的人力素養 |
課堂講授
分組討論
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
書面報告
（
期末
）
|
| 透過運動的美感，培養創造及創新的人力素養 |
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
實作
（
平時
）
|
| 合群的態度是競爭力重要的一環，透過團體的競技活動，加以磨練 |
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
其他
－術科測驗
（
期末
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
|
| 作者 |
|
| 書局 |
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1.籃球運動規則
2.傑里·V.克勞斯等/籃球技術與訓練精要/人民郵電出版社
3.日高哲朗（主編）/圖解籃球個人技術：基礎訓練180項/人民郵電出版社
4.林貴福總校閱/速度、敏捷反應的運動訓練法-含260種專項運動訓練課程：提升運動訓練水準及競技運動表現/禾楓書局
5.國際運動醫療科學研究所/體能訓練圖解全書：一本搞懂身體質量調校‧競技水準提升‧賽前調整訓練‧訓練週期規劃/晨星
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
1.上課勿遲到、早退，請假依學校規定辦理，並宜事先告知老師。
2.上課中禁止玩手機。
3.請穿著運動服、運動鞋，攜帶毛巾、水杯。未穿著運動服者斟酌扣平時分數。
4.未能於期中術科、期末術科、期末筆試週參與考試者，需提前告知老師並請假，未事先告知或未請假而曠考者不予補考。
課程評分標準:
●期中術科測驗(中距離投籃):10%
●期末術科測驗(全場技術測驗、團體戰術實作):20%
●期末筆試:10%-籃球規則、籃球訓練常識為出題範圍。
●平時成績(1):40%-出席率
●平時成績(2):20%-課程參與度(各項比賽參與度：罰球、五對五比賽)
額外加分項目：參與運動會、校內外運動賽事(提出證明)一項加總成績1分，得獎加2分，上限加6分。
非常重要：缺課達四次(含各類請假，喪假除外)，學期成績不予及格。
出席分數計算方式：曠課一節扣8分(一次上課為2節)；請假一節扣4分(公假扣2分、喪假不扣分)；遲到一節扣2分。點名完落跑者以曠課論。
|