| 課程代碼 |
08D00L01
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| 課程中文名稱 |
西班牙語言與文化
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| 課程英文名稱 |
Spanish and culture
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
外國語文
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| 任課教師 |
王鶴巘
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第3節
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(N202)
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週三
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第4節
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(N202)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
藉由認識西班牙地理位置、歷史文化背景、、鬥牛、節慶、佛朗明哥舞蹈的介紹、電影賞析、普拉多美術館導覽、西班牙畫家、音樂家、文學家與作品的賞析、幫助學生奠定西班牙文化基礎、進一步研究西班牙文化，進而從事中西文化比較。
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| 先修科目或預備能力 |
1.任何有興趣的學生，學習態度積極，接受認同老師教學方式與要求，都歡迎一起學習。
2. If you are not a neative speaker of Chinese, please
do not select this course.
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解、記憶西班牙語發音、文法。
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4 表達溝通
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2
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具備西班牙語聽、說、讀、寫的能力，並將其運用到用個人工作所需。
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3 敬業合群
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3
|
對西班牙語言、文化能抱持喜歡、欣賞的態度。
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|
1 人文素養
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4
|
將西班牙語專業知識使用在就業職場上。
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8 整合創新
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5
|
熟練、發展英語以外的另一項外國語文。
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|
5 熱忱抗壓
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6
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統合學校西班牙語課程所學，未來職場工作、出國旅遊能展現其語言能力，解決生活所遇之問題的能力。
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6 外語能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
0% |
0% |
0% |
20% |
20% |
10% |
20% |
10% |
20% |
0% |
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系指標 |
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7 |
8 |
6 |
5 |
4 |
3 |
1 |
2 |
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資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱忱抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
20% |
20% |
10% |
20% |
10% |
20% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.西班牙簡介
2.西班牙地理
Autonomias de Espana
-Comunidades: Andalucia | Aragon | Asturias | Baleares | Canarias | Cantabria | Cataluna | Castilla-La Mancha | Castilla y Leon | Extremadura | Galicia | La Rioja | Madrid | Pais Vasco | Murcia | Navarra | Valencia
-Ciudades Autonomas: Ceuta | Melilla
3.西班牙歷史
- 上古史
- 中古史一從比西哥德王朝(Visigodos)起至格拉拿答(Granada)被天主教王國征服止 (414-1492)
- 近代史一從天主教王國起至波旁王朝(Casa de Borbón)復辟止(1492一1874)
- 現代史
4.西班牙節慶、民俗文化
- 聖費明節
- 火節
- 四月春會
5.西班牙藝術
- 普拉多美術館 El Museo del Prado
- 高地建築 Gaudi
6.西班牙繪畫
- Goya, Velazquez,Picasso, Ribera, Zurbarán
7.佛朗明哥舞蹈 - 佛朗明哥 Flamenco
8.西班牙鬥牛。
9.西班牙美食。
10.西班牙電影、音樂
11.西班牙文學。小說:
a.唐吉歌德 Don Quijote 與塞凡提斯 Miguel de Cervantes Saavedra
b.唐磺 Don Juan, de Tirso de Molina
c.人生如夢 La vida es sueno, de Calderon
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction of the course
2. Geography.
3. History
4. Holidays
5. Spanish food
6. Flamenco
7. Spanish arts
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| 課程進度表 |
翻轉教學課程說明。
週次(日期) 授課內容 授課方式
1 (2.25) 西班牙語言與文化翻轉教學授課方式說明 面授
2 (3.03) 西班牙語和卡斯提亞語 面授
3 (3.10) 認識西班牙、西班牙人(面授1hr + 學生課前學習1hr)
4 (3.17) 首都:馬德里(面授1hr + 學生課前學習1hr)
5 (3.24) 第二大城:巴塞隆納(面授1hr + 學生課前學習1hr)
6 (3.31) 北部地區與朝聖之路(面授1hr + 學生課前學習1hr)
7 (4.07) 佛朗明歌舞蹈(面授1hr + 學生課前學習1hr)
8 (4.14) 西班牙鬥牛(一)(面授1hr + 學生課前學習1hr)
9 (4.21) 南臺期中考週
10 (4.28) 鬥牛之(二):騎馬鬥牛(面授1hr + 學生課前學習1hr)
11 (5.05) 西班牙節慶(面授1hr + 學生課前學習1hr)
12 (5.12) 南部地區:安達魯西亞(面授1hr + 學生課前學習1hr)
13 (5.19) 西班牙美食(面授1hr + 學生課前學習1hr)
14 (5.26) 西班牙歷史(面授1hr + 學生課前學習1hr)
15 (6.02) 西班牙藝術(一)(面授1hr + 學生課前學習1hr)
16 (6.09) 西班牙藝術(二)(面授1hr + 學生課前學習1hr)
17 (6.16) 西班牙文學(面授1hr + 學生課前學習1hr)
18 (6.23) 南臺期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解、記憶西班牙語發音、文法。 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
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| 具備西班牙語聽、說、讀、寫的能力，並將其運用到用個人工作所需。 |
課堂講授
|
自我評量
（
期末
）
筆試
（
平時
）
|
| 對西班牙語言、文化能抱持喜歡、欣賞的態度。 |
課堂講授
|
自我評量
（
平時
）
|
| 將西班牙語專業知識使用在就業職場上。 |
課堂講授
|
自我評量
（
平時
）
|
| 熟練、發展英語以外的另一項外國語文。 |
課堂講授
|
自我評量
（
平時
）
|
| 統合學校西班牙語課程所學，未來職場工作、出國旅遊能展現其語言能力，解決生活所遇之問題的能力。 |
課堂講授
|
自我評量
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
基礎西班牙語文法速成
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| 作者 |
王鶴巘
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| 書局 |
五南圖書公司
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| 年份 |
2014
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| 國際標準書號(ISBN) |
978- 957-11-7993-3
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| 版本 |
再版
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1.西班牙萬歲，陳佩周著，民生報社，台北，83年5月初版
2.乾杯！西班牙陽光，陳佩周著，聯經，台北，82年7月初版
3.西班牙．萄萄牙，文庫，台北，82年6月三版
4.西班牙．萄萄牙，錦繡，新店，89年1月初版
5.西班牙，余欲弟、王同禹譯，台灣英文雜誌社，台北，81年3月初版
6.追憶西班牙，徐鍾珮著，純文學，81年8月初版8刷
7.西班牙，宏觀，新店，86年12月初版
8.西班牙，戴金蜜、許銘松、鄭淑玲譯，協和國際多媒體，汐止，90年1月第一版
9.西班牙，鄭明華、黃芳田、陳靜文譯，遠流，台北，91年1月初版一刷
10.西班牙，張穎綺著，大地地理文化科技事業，台北，91年5月
11.鬥年的國度，顧衍時著，躍昇，北縣，81年2月初版
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| 教學軟體 |
1. 聽講、輔助設備教學(錄音、影帶、powerpoint等)、自編講義、多媒體器材，配合學校網路教學平台(MY)達到學生自我學習的目標.
2. 老師會將授課內容上傳至網路教學平台(MY)，同學多加利用。
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| 課程規範 |
方式:
課前學習:學生於下週上課前必須點閱MY教學平臺老師錄製的課程約25-50分鐘，作課前學習。教學助理會協助檢視，未完成者曠一節。
面授時間:每週三上午10:10-12:00。首先就老師錄製的PPT課程內容，由同學提出疑問解答，之後課堂上欣賞影片，分享心得，最後請同學上網至「MY線上測驗」，針對本週課程主題的認識作一自我評量，或於討論區寫下學習心得。
評量標準
期中成績(30%):筆試+口試
期末成績(30%):筆試
平時成績(40%):面授週出席率、是否如實點閱看完老師錄製的教學ppt影片、出缺席、課堂活動參與度、學習態度
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