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南臺科技大學107學年度第2學期課程資訊
課程代碼 10D31O02
課程中文名稱 工程‧倫理與社會
課程英文名稱 Topics of Engineering and Society
學分數 2.0
必選修 必修
開課班級 四技奈米三乙
任課教師 許藝菊
上課教室(時間)
週二 第5節 (E0501)
週二 第6節 (E0501)
課程時數 2
實習時數 0
授課語言 1.華語
輔導考證
課程概述 本課程主要分兩部分,一是STS概論:介紹STS,及引導同學熟悉關於STS的重要議題與案例。二是專題:是以能源工程問題為主體,著重蒸汽機到核能發電之科技發展過程與社會發展的相互關係,並以STS所涉及之問題的探究或問題的解決來組織或主導課堂活
先修科目或預備能力
課程學習目標與核心能力之對應
編號中文課程學習目標英文課程學習目標對應系指標
1 熟悉「工程.倫理與社會」:熟悉「工程.倫理與社會」的重要議題與案例 7 社會關懷
2 專業反思:促使「工程.倫理與社會」概念與反省性內化至同學思考與專業。 6 熱誠抗壓
3 自我成長:帶進「工程.倫理與社會」概念到自己的人生和專業進行實踐、實作、體驗 4 設計整合
4 培養其論述能力 10 口語表達溝通
就業力培養目標
  校指標 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
  專業知識 實務技能 資訊能力 整合創新 外語能力 熱誠抗壓 表達溝通 敬業合群 人文素養 服務關懷
  5% 10% 0% 15% 0% 15% 21% 5% 0% 29%
  系指標 1 2 3 9 4 12 6 10 11 5 13 7 8
  工程知識 設計實驗 實務技術 資訊能力 設計整合 外語能力 熱誠抗壓 口語表達溝通 書面表達溝通 溝通協調 人文藝術 社會關懷 職業倫理
  5% 5% 5% 0% 15% 0% 15% 15% 6% 5% 0% 20% 9%
中文課程大綱 1熟悉STS:熟悉STS的重要議題與案例

2專業反思:促使STS概念與反省性內化至同學思考與專業。

3自我成長:帶進STS概念到自己的人生和專業進行實踐、實作、體驗

4培養其論述能力
英/日文課程大綱
課程進度表 在傳統社會文化中,對於一個好老師的定義就是要不斷的教給學生許多內容知識,這對於學生是不夠的。本課程以學生為中心的學習: 教師本身是一位教學活動的設計者與促進者,提供資訊以及營造情境,讓學生能主動探索問題、蒐集更多的證據、從事溝通分享。將從個案研究、小組討論、角色扮演、做決定遊戲、等項,供學生進行主動的學習與研討。

1. 理論
規範倫理學的理論
黑天鵝、灰犀牛談風險
2. 原則
倫理可不可以教
What money cannot buy
3. 實際案例以說明專業倫理的原則(道德推理)
科技公民社群的在地營造
4.展現在道德上的兩難困境(道德抉擇)
如果可以隱形一天,你會做?
STS_台灣能不能(案例探討)

課程規章
沒有遲交/補交作業
 上傳錯誤作業者無法過期後補交,請確實檢查檔案正確。
沒有期末加分作業
非課堂上需要手機時,請把手機收起來,否則一次扣總分一分(可連續扣分)
若有上課小組活動,未參與活動者(如玩手機、睡覺者),將零分計算。
抄襲者與被抄襲者皆零分,網路/他人作品請註明出處,並改寫或「引號標註原文」

第1週 課程說明
第2週 倫理可不可以教PPT
 課程定位
第3週 如果可以隱形一天,你會做? (我們真的知道甚麼是倫理道德嗎?)
 道德/倫理的定義
價值觀的定位與取捨
 價值觀都一樣嗎?由甚麼決定
生長時空塑造,隨當下環境調整
 做好人的條件?
道德判斷+道德能力
第4週 規範倫理學的理論 PPT
第5週
第6週 What money cannot buy (效益論)
第7週 STS_科技公民社群的在地營造
第8週 黑天鵝、灰犀牛談風險
第9週 期中考週
第10週 STS_台灣能不能(案例探討)
第11週 Group role report
第12週 World café_台灣能不能
第13週
第14週
第15週
第16週 Poster
第17週
課程融入SDGs
期考調查
期中考(第9週)考試方式
期末考(第18週)考試方式
其他週考試考試週次與方式
教學方式與評量方式
課程學習目標教學方式評量方式
熟悉「工程.倫理與社會」:熟悉「工程.倫理與社會」的重要議題與案例
課堂講授  
作業平時
專業反思:促使「工程.倫理與社會」概念與反省性內化至同學思考與專業。
分組討論  
筆試期中
自我成長:帶進「工程.倫理與社會」概念到自己的人生和專業進行實踐、實作、體驗
課堂講授  
口頭報告期末
培養其論述能力
分組討論  
課堂展演期末
指定用書
書名
作者
書局
年份
國際標準書號(ISBN)
版本
請同學尊重智慧財產權,使用正版教科書,不得非法影印,以免觸犯智慧財產權相關法令
參考書籍
教學軟體
課程規範