| 課程代碼 |
10N02001
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| 課程中文名稱 |
職場倫理
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| 課程英文名稱 |
Career Ethics
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
夜機械雙軌三甲
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| 任課教師 |
林儒禮,瞿嘉駿
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第6節
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(R501)
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週四
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第7節
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(R501)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
1. STS概論：介紹STS，及引導同學熟悉關於STS的重要議題以及案例(環境、生技、IT產業)。
2.專題：以職場倫理問題為主體，著重工程師在執行工程實務時，所可能面臨的道德問題及決定，並以STS所涉及之問題的探究或問題的預防與解決來組織或主導課堂活動。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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熟悉STS :熟悉STS的重要議題與案例。
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An increased understanding of the current and historical experience of professional psychologists, the development of the field and its professional and ethical challenges.
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6 熱誠抗壓
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2
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專業反思:促使STS概念與反省性內化至同學思考與專業。
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An enhanced ability for ethical reflection and an increased ability to apply this kind of thinking to everyday ethical challenges.
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7 社會關懷
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3
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自我成長:帶進STS概念到自己的人生和專業進行實踐、 實作、體驗。
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The opportunity to reflect upon personal career goals, interests, development and possible future directions.
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4 設計整合
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4
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培養論述能力
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An enhanced ability for expression and discussion
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10 口語表達溝通
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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5% |
5% |
5% |
15% |
5% |
15% |
20% |
5% |
0% |
25% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
9 |
4 |
12 |
6 |
10 |
11 |
5 |
13 |
7 |
8 |
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工程知識 |
設計實驗 |
實務技術 |
資訊能力 |
設計整合 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
口語表達溝通 |
書面表達溝通 |
溝通協調 |
人文藝術 |
社會關懷 |
職業倫理 |
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5% |
5% |
0% |
5% |
15% |
5% |
15% |
15% |
5% |
5% |
0% |
20% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.課程簡介
2.STS概論
3.問題就在我們的身邊
4.職場倫理的重要與定義
5.工程師的專業職責
6.以個案詮釋規範
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction
2. Science, Technology and Society
3. The problem is with us.
4. The Importance and Definition of Workplace Ethics
5. Professional responsibilities of engineers
6. Case study
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| 課程進度表 |
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 熟悉STS :熟悉STS的重要議題與案例。 |
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| 專業反思:促使STS概念與反省性內化至同學思考與專業。 |
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| 自我成長:帶進STS概念到自己的人生和專業進行實踐、 實作、體驗。 |
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| 培養論述能力 |
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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