| 課程代碼 |
12N07701
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| 課程中文名稱 |
精密加工技術
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| 課程英文名稱 |
Precision Machining Technology
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
夜四技自控四甲,夜四技自控四乙,夜四技車輛四甲,夜四技車輛四乙
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| 任課教師 |
陳泓錡
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第12節
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(K402)
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週三
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第13節
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(K402)
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週三
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第14節
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(K402)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
內容涵蓋現今精密加工領域，包含銑削、研磨、拋光、能量束加工、硬脆材加工等基本精密加工技術，並以深入淺出方試來闡述精密加工技術及未來發展趨勢。
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| 先修科目或預備能力 |
機械製造
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能闡述精密銑削加工技術及未來發展趨勢的能力
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1 工程知識
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2
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能闡述精密研磨加工技術及未來發展趨勢的能力
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|
1 工程知識
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3
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能闡述精密拋光加工技術及未來發展趨勢的能力
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2 設計實驗
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4
|
能闡述精密拋光加工技術及未來發展趨勢的能力
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|
2 設計實驗
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5
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能闡述精密能量束加工技術及未來發展趨勢的能力
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|
3 實務技術
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6
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能闡述硬脆材加工技術及未來發展趨勢的能力
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|
3 實務技術
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
40% |
40% |
0% |
0% |
5% |
5% |
0% |
0% |
0% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
9 |
4 |
12 |
6 |
10 |
11 |
5 |
13 |
7 |
8 |
| |
工程知識 |
設計實驗 |
實務技術 |
資訊能力 |
設計整合 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
口語表達溝通 |
書面表達溝通 |
溝通協調 |
人文藝術 |
社會關懷 |
職業倫理 |
| |
40% |
20% |
20% |
0% |
0% |
5% |
5% |
0% |
0% |
0% |
0% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.精密銑削加工技術
2.精密研磨加工技術
3.精密拋光加工技術
4.能量束加工技術
5.硬脆材加工技術
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| 英/日文課程大綱 |
1.Precision Milling Technology
2.Precision Grinding Technology
3.Precision Polishing Technology
4.Energy beam Machining Techonolgy
5.Brittle Material Machining Technology
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| 課程進度表 |
第01~02週 精密機械加工概論
第03~05週 微細切削加工技術原理
第06~08週 微細研磨加工技術原理
第9週 期中考
第10~11週 微細放電加工技術原理
第12~13週 微細線放電加工技術原理
第14~15週 微細雷射加工技術原理
第16~17週 微細電化學加工技術原理
第18週 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能闡述精密銑削加工技術及未來發展趨勢的能力 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
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| 能闡述精密研磨加工技術及未來發展趨勢的能力 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
|
| 能闡述精密拋光加工技術及未來發展趨勢的能力 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
|
| 能闡述精密拋光加工技術及未來發展趨勢的能力 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
|
| 能闡述精密能量束加工技術及未來發展趨勢的能力 |
課堂講授
|
口頭報告
（
期末
）
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| 能闡述硬脆材加工技術及未來發展趨勢的能力 |
課堂講授
|
口頭報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
精密機械加工原理
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| 作者 |
安永暢男
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| 書局 |
全華圖書股份有限公司
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| 年份 |
2005
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789572146347
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| 版本 |
初版
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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