| 課程代碼 |
14D02701
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| 課程中文名稱 |
創意性問題解決技巧
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| 課程英文名稱 |
Creation Problem Solving Techniques
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技奈米一甲,四技奈米一乙
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| 任課教師 |
瞿嘉駿
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第7節
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(R401)
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週二
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第8節
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(R401)
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週二
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第9節
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(R401)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程介紹思考模式與基本創意方法，並以專題製作方式，激發學生創意思考及呈現創造能力。本課程需要學生以實作方式開展創意，必需投入相當時間與精神，選修本門課同學必需將此納入修課考量。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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熟悉創意方法
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Be familiar with creativity methods
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4 設計整合
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2
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從不同創意案例學會創意方法應用技巧
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Learning the skill of creativity methods from various examples
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6 熱誠抗壓
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3
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能應用創意於解決實務問題
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Be able to employ creativity methods in solving given practical problems
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2 設計實驗
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4
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能應用團隊力能解決問題
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Be able to use teamwork in solving problems
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5 溝通協調
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
30% |
0% |
10% |
0% |
30% |
0% |
30% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
9 |
4 |
12 |
6 |
10 |
11 |
5 |
13 |
7 |
8 |
| |
工程知識 |
設計實驗 |
實務技術 |
資訊能力 |
設計整合 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
口語表達溝通 |
書面表達溝通 |
溝通協調 |
人文藝術 |
社會關懷 |
職業倫理 |
| |
0% |
30% |
0% |
0% |
10% |
0% |
30% |
0% |
0% |
30% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1. 緒論
2. 四個區域思考模式
3. 基本創意方法-聯想、合成、反向
4. 創意的好處
5. 創意的障礙與救星
6. 如何增進創意
7. 九個引發創意方法
8. 創意的案例
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction
2. The Four Quadrants Thinking Style
3. Three Creative Rules: Transfer, Combine, Reverse
4. What Creativity can do
5. The Positive vs. Negative Attitude
6. How to be Creative
7. Nine Thought-Starter Questions
8. Examples of Creative Problem Solving
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| 課程進度表 |
一、認識創造力
何謂創意？創意的重要性？
二、創意性設計方法
設計方法介紹與說明
三、創造力的培養與激發
創意的障礙與創造力的培養
四、創意性問題解決技巧
創意性問題解決技巧簡介
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
課堂討論
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 熟悉創意方法 |
課堂講授
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口頭報告
（
平時
）
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| 從不同創意案例學會創意方法應用技巧 |
課堂講授
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
口頭報告
（
期末
）
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| 能應用創意於解決實務問題 |
分組討論
課堂講授
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口頭報告
（
期中
）
口頭報告
（
期末
）
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| 能應用團隊力能解決問題 |
成果驗收
課堂講授
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口頭報告
（
期中
）
口頭報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1. 李茂煇，1995，Becoming More Creative- How to Invent and Innovate，松崗，台北。
2. 黃惠民、高欣欣，2005，與創意有約-如何運用創意解決問題，全華，台北。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1. 準時專心上課。
2. 有問題多發問。
3. 尊重智慧財產權。
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