| 課程代碼 |
14D06201
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| 課程中文名稱 |
機電整合實務
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| 課程英文名稱 |
Mechatronic Integration Practices
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技奈米二甲,四技奈米二乙
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| 任課教師 |
王聖禾
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第1節
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(K301-2)
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週五
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第2節
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(K301-2)
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週五
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第3節
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(K301-2)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
使學生具備程式書寫讀的能力以能應付外界工廠實際控制的所需，歡迎對程式書寫有興趣的同學選讀。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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使學生具有可程式控制器程式書寫與配線(自保、氣壓缸、電磁閥)須具有的基本知識
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1 工程知識
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2
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能具備可程式控制器程式設計與應用基本技術
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|
1 工程知識
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3
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能具備可程式控制器程式設計從業人員之專業態度
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2 設計實驗
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4
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能瞭解可程式控制器的使用安全及其應用領域
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4 設計整合
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5
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能瞭解可程式控制器專用之英文術語
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12 外語能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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35% |
20% |
0% |
15% |
10% |
5% |
5% |
0% |
0% |
10% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
9 |
4 |
12 |
6 |
10 |
11 |
5 |
13 |
7 |
8 |
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工程知識 |
設計實驗 |
實務技術 |
資訊能力 |
設計整合 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
口語表達溝通 |
書面表達溝通 |
溝通協調 |
人文藝術 |
社會關懷 |
職業倫理 |
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35% |
15% |
5% |
0% |
15% |
10% |
5% |
0% |
5% |
0% |
0% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.簡介
2.可程式控制器系統架構
3.階梯邏輯與程式控制
4.步進階梯圖程式設計
5.可程式控制器之應用
6.設計實習
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction
2. Programmable controller system architecture
3. Ladder logic and program control
4. Step ladder diagram programming
5. Application of programmable controller
6. Design internship
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| 課程進度表 |
第一週:課程簡介
第二~四週:PLC基礎知識介紹
第五~六週:PLC程式階梯圖LD撰寫
第七~八週:計時器，計數器程式撰寫
第九周:期中考
第十~十一週:SFC程式撰寫
第十二~十三週:PLC實例練習(紅綠燈)
第十四~十五週:PLC實例練習(馬達正反轉)
第十六~十七週:PLC實例練習(雙氣壓缸同動)
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
上機考
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| 其他週考試考試週次與方式 |
每周作業
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 使學生具有可程式控制器程式書寫與配線(自保、氣壓缸、電磁閥)須具有的基本知識 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
實作
（
平時
）
實作
（
期末
）
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| 能具備可程式控制器程式設計與應用基本技術 |
實作演練
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實作
（
平時
）
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| 能具備可程式控制器程式設計從業人員之專業態度 |
實作演練
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日常表現
（
平時
）
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| 能瞭解可程式控制器的使用安全及其應用領域 |
課堂講授
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實作
（
平時
）
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| 能瞭解可程式控制器專用之英文術語 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
PLC可程式控制器原理與實習
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| 作者 |
陳福春
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| 書局 |
高立圖書
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| 年份 |
2017
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789863781332
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| 版本 |
8
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1.PLC原理與應用實務 (書號:05924067)王文義、宓哲民、陳文軒、陳文耀編著，全華圖書公司
2.自動化概論-PLC與機電整合丙級術科試題，蘇嘉祥,宓哲民編著，全華書局，ISBN:978-986-503-042-1
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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