| 課程代碼 |
1CD01302
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| 課程中文名稱 |
立體造形設計 (A)
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| 課程英文名稱 |
Performative Geometries
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技產設一乙
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| 任課教師 |
劉大琦
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第1節
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(M206)
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週一
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第2節
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(M206)
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週一
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第3節
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(M206)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
延續上學期點線面與簡化應用的平面設計課程，進行幾何形的立體構成的課程。除了基本幾何形的立體構成實驗外，課程內也將採用不同的材質來完成相關造形設計訓練。從2D到3D設計，3D與空間的關係等創意的展示表現。
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| 先修科目或預備能力 |
平面構成
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能了解立體構成的設計基礎學理。
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1 專業知識
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2
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能培養團隊溝通與合作協調能力
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8 敬業合群
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3
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能養成手繪草稿的能力
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2 實務技能
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4
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能了解創新的價值、運用創意方法培養對於『立體形』的創意。
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4 整合創新
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5
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能具有完成立體物件之設計與展示能力
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9 人文素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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25% |
15% |
0% |
25% |
0% |
0% |
0% |
20% |
15% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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25% |
15% |
0% |
25% |
0% |
0% |
0% |
20% |
15% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.線與點的立體構成。
2.點與面的立體構成。
3.面的創意構成。
4.立體形的創意構成。
5.立體形創意空間構成。
6.展示設計。
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| 英/日文課程大綱 |
●Dots and Lines 3D construction.
●Dots and surface 3D construction.
●Surface creative construction.
●Creative construction of three dimensional objects
●Room and Creative construction of three dimensional objects
●Exhibition.
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| 課程進度表 |
南臺科技大學107學年度第二學期課程資訊
課程名稱 立體造型產品設計(A)(B) 1CD01302 / 1CD01304
開課班級 產設一乙(A)(B)
上課節次地點 周一 : 第1,2,3堂/第4,5,6堂 教室M206
教學方式 課堂實作檢討與作品發表
教學助理 產設二乙 李宜鴻/產設二甲 李祐玫
設計主題: 風動體
教學計劃表
周次 日期 大綱 內容 當周作業
1 2月18日 課程介紹 課程說明(風動體) 30公分立方骨架方塊製作
2 2月25日 設計單元一 作用作法用途舉例 線與面的單元想法試作
3 3月4日 設計單元一 陣列比例材質舉例 單元陣列組合製作
4 3月11日 設計單元一 施工方式與造型方向確認檢討 方塊體完整作品製作完成
5 3月18日 設計單元二 造型想像轉換舉例 風動體流線型造型意象收集
6 3月18日 設計單元二 快速草模製作示範，分件與真空成型 風動體流線型草圖繪畫
7 3月25日 設計單元二 草圖與草模檢討，表面處理說明 風動體流線型比例草模與草圖2D
8 4月1日 春節
9 4月8日 作品考核 期中考週 (方塊體正式展出)
10 4月15日 設計單元二 白身評分與檢討 風動體流線型表面塗裝
11 4月22日 設計單元二 風動體流線型總評 立體風箏體驗
12 4月29日 設計單元三 立體 風車與風箏 分組說明 小組 草圖發展/草模雛型
13 5月6日 設計單元三 比例草模試驗 比例概念草模製作
14 5月13日 設計單元三 美感、比例、材料與施工製作檢討 進行小型模擬測試與修正
15 5月20日 設計單元三 色彩計畫檢討 精模製作
16 5月27日 設計單元三 裱板檢討與精緻模型噴漆 精模製作
17 6月3日 設計單元三 裱板檢討與精緻模型噴漆 試驗放飛測試，期末展演影片製作
18 6月10日 成果展 期末考週 (流線體、立體風車、立體風箏，屋頂展出)
評量方法 一.上課及學習態度(10%)
>每周檢討自主自發性印象
>出缺勤狀況
>額外扣分,曠課一堂,扣期末總成績總分1分,遲到扣0.5分
>曠課達第兩次(六節課以上),則該門課當掉
二.期中考成績(25%)
>個人造型作品互評 (風動體/旋轉方塊)
三.期末考成績(25%+40%)
>個人造型作品互評 (風動體/想像流線型)
>小組立體大型造型展覽成果 (效果影片/裱版/作品展示設計)
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能了解立體構成的設計基礎學理。
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課堂講授
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實作
（
平時
）
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| 能培養團隊溝通與合作協調能力
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分組討論
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課堂展演
（
平時
）
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| 能養成手繪草稿的能力
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實作演練
|
實作
（
平時
）
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| 能了解創新的價值、運用創意方法培養對於『立體形』的創意。
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啟發思考
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課堂展演
（
期中
）
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| 能具有完成立體物件之設計與展示能力
|
實作演練
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設計製作
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
設計幾何學Geometry of Design: Studies in Proportion and Composition
作者： 金柏麗．伊蘭姆
原文作者： Kimberly Elam
譯者： 吳國慶, 呂珮鈺
出版社：積木
出版日期：2016/02/05
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
課程主題:風動體
藉由認知立體構成的三層次，作法-->作用-->用途，理解美有條件的構成
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