| 課程代碼 |
1CD02Q04
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| 課程中文名稱 |
高齡化設計
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| 課程英文名稱 |
Design for Aging
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技產設三甲,四技產設三乙
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| 任課教師 |
張育銘
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第5節
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(E0501)
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週二
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第6節
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(E0501)
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週二
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第7節
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(E0501)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
高齡人口的快速成長，但是符合高齡者身心理需求的設計卻是剛在逐步起飛的階段，也是值得設計師所著重的設計議題。
因此本課程著眼於高齡化設計之議題，將由理論層面出發，經由理解高齡者的身心理特徵，再經由實地訪查之方式確定設計方針，並應用該設計方針提出具體的高齡化設計提案
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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習得高齡化設計之所需知識以及演化運用的能力
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1 專業知識
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2
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習得如何運用所學的行銷理念提出符合高齡化社會之行銷策略
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3 資訊能力
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3
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習得如何活用創意思考的方法，提出符合設計目標的創意發想能力
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4 整合創新
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4
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經由課程習得如何發揮人性關懷的特點，設計符合高齡者身心理需求的思維
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8 敬業合群
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5
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習得如何應用美學知識，理解高齡者的美的需求
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10 服務關懷
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
0% |
10% |
25% |
0% |
0% |
0% |
15% |
0% |
10% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
0% |
10% |
25% |
0% |
0% |
0% |
15% |
0% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
首先，這是[高齡化設計]，更是[銀髮樂齡族設計]!
高齡人口的快速成長，但是符合高齡者身心理需求的設計卻是剛在逐步起飛的階段，也是值得設計師所著重的設計議題。
因此本課程著眼於高齡化設計之議題，將由理論層面出發，經由理解高齡者的身心理特徵，再經由實地訪查之方式確定設計方針，並應用該設計方針提出具體的高齡化設計提案。
由於進入高齡社會是個先進國家不可避的問題，除了政府會提出相關因應的措施，諸多企業也會以此作為新商機的契機，進行新事業的開發。但是企業在進入高齡市場時，若能更深入了解現今高齡人口之實際生活情形，以及其心境的轉變，才能夠從對的角度進行策略行銷。相對的，提供符合高齡者使用的產品，為設計師責無旁貸的責任，因此本課程將以設計為主導，經由以下的步驟除了探討高齡化設計的重點之外，更得以彙整為設計原則與方針，實際提出符合高齡化的設計提案。
1. 探討高齡化的問題: 以高齡化身心理變化為出發，配合人機環的理念，釐清高齡化的設計議題。
2. 描述高齡化的設計需求: 以實地觀察、訪問等方式，了解高齡者的問題以及其身心理需求。
3. 歸納設計方針與策略: 經由以上之步驟，提出設計議題以及其設計方針與策略
4. 設計提案與驗證: 依循設計方法，逐步由設計構想之展開、篩選，模型製作及實際測試，提出符合高齡化之設計提案。
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| 英/日文課程大綱 |
The rapid growth of the elderly population, but the design that meets the psychological needs of the elderly is just in the stage of gradual take-off, and it is also a design issue worthy of the designer's attention.
Therefore, this course focuses on the topic of aging design. Based on the theoretical level, the course will determine the design policy through the understanding of the physical characteristics of the elderly, and then use the design guidelines to propose specific aging design proposals.
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| 課程進度表 |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 習得高齡化設計之所需知識以及演化運用的能力 |
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| 習得如何運用所學的行銷理念提出符合高齡化社會之行銷策略 |
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| 習得如何活用創意思考的方法，提出符合設計目標的創意發想能力 |
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| 經由課程習得如何發揮人性關懷的特點，設計符合高齡者身心理需求的思維 |
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| 習得如何應用美學知識，理解高齡者的美的需求 |
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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