| 課程代碼 |
1DD02N01
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| 課程中文名稱 |
數位媒體概論
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| 課程英文名稱 |
Introduction to Digital Media
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四流行音樂一甲
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| 任課教師 |
黃偉豪
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第1節
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(W1012)
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週二
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第2節
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(W1012)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程透過融合傳統媒體與新媒體、數位媒體的平台，對各種媒體產業的脈絡進行分析，並對於科技、媒體及文化的交互作用深入探討。讓學生在媒體識讀上能有開放性思考，並透析各種數位媒體在現今社會上的運作與影響。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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理解數位媒體與社會文化關係。
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14 社會文化理解
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2
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蒐集並彙整各式媒體產業與沿革之脈絡。
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8 資訊蒐集分析
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3
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培養媒體相關議題的批判性思考。
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9 整合創新能力
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4
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培養作為數位媒體使用者及消費者面對環境的能力。
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11 自我調適學習
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
0% |
25% |
25% |
0% |
20% |
0% |
0% |
30% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
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音樂理論知識 |
影音設計知識 |
演藝經紀知識 |
創作展演技能 |
影音製作技能 |
舞台製作技能 |
演藝經紀技能 |
資訊蒐集分析 |
整合創新能力 |
外語溝通能力 |
自我調適學習 |
人際溝通協調 |
團隊分工合作 |
社會文化理解 |
社會服務關懷 |
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0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
25% |
25% |
0% |
20% |
0% |
0% |
30% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
一、數位媒體與資訊時代
二、媒體與社會
三、從平面到數位的革命
四、論數位媒體與娛樂產業：音樂、影視的數位化
五、網路崛起與社群媒體：資訊爆炸生活
六、電子遊戲識讀
七、媒體倫理
八、數位媒體與全球化、在地化行動
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
1.課程導論
2.從傳統媒體到數位媒體：科技整併、產業變化、生活形態變化
3.音樂錄放媒體技術史：聲學錄音時代
4.音樂錄放媒體技術史：電聲錄音時代
5.音樂錄放媒體技術史：數位錄音時代
6.無線電媒體–流行音樂的推手
7.影像媒體–音樂錄影帶文化
8.影像媒體–電視、電影與音樂文化
9.期中考試
10.電子遊戲媒體 ─ 娛樂數位化
11.網路與社群媒體 ─ 網路、社群與音樂產業
12.第三螢幕：智慧性手機、電腦、平板
13.新媒體藝術
14.媒體的全球化、在地化及全國化
15.未來媒體
16.期末專題報告
17.期末專題報告
18.期末專輯報告
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 理解數位媒體與社會文化關係。 |
課堂講授
啟發思考
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作業
（
平時
）
作業
（
期中
）
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| 蒐集並彙整各式媒體產業與沿革之脈絡。 |
課堂講授
啟發思考
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口頭報告
（
期末
）
作業
（
期中
）
|
| 培養媒體相關議題的批判性思考。 |
課堂講授
啟發思考
|
口頭報告
（
期末
）
|
| 培養作為數位媒體使用者及消費者面對環境的能力。 |
課堂講授
啟發思考
|
口試
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
Joseph Straubhaar, Robert LaRose, Lucinda Davenport，林日璇,李育豪,王茜穎(譯)，《媒體ING：認識媒體、文化與科技》，新加坡商聖智學習亞洲私人有限公司台灣分公司，（2014）；Mark Coleman，余言（譯），《聲音的再現》，上海世界圖書出版公司，2006。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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