| 課程代碼 |
1DD03U01
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| 課程中文名稱 |
世界音樂賞析
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| 課程英文名稱 |
Application of World Music
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四流行音樂四甲
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| 任課教師 |
林岑芳
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第6節
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(W0903)
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週一
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第7節
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(W0903)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
世界音樂賞析藉由音樂欣賞：
從古典到通俗之音樂介紹，探討「全球化」與「多元文化」之「音樂欣賞」課程的實踐，有助於音樂教育從現今西歐學院派，古典音樂單一主流文化與教學體制得以向外擴展，延伸到通俗音樂與世界音樂的領域，並增進人文藝術教育的教學成效。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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西洋音樂史、音樂理論與應用
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1 音樂理論知識
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2
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世界音樂、音樂美學、早期音樂曲式分析
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|
1 音樂理論知識
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3
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交響樂曲賞析、歌劇賞析
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8 資訊蒐集分析
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4
|
音樂文化與概念
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14 社會文化理解
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5
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現代音樂音樂欣賞
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11 自我調適學習
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6
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搖滾時代與流行音樂
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9 整合創新能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
0% |
20% |
20% |
0% |
15% |
0% |
0% |
15% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
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音樂理論知識 |
影音設計知識 |
演藝經紀知識 |
創作展演技能 |
影音製作技能 |
舞台製作技能 |
演藝經紀技能 |
資訊蒐集分析 |
整合創新能力 |
外語溝通能力 |
自我調適學習 |
人際溝通協調 |
團隊分工合作 |
社會文化理解 |
社會服務關懷 |
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30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
20% |
0% |
15% |
0% |
0% |
15% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.引導學生建立多元文化的觀點，培養地區性的文化差異。
2.鑑賞不同文化的音樂藝術能力。
3.培養音樂的多元視角與理解文化的新觀點。
4.引導學生認識世界不同民族的音樂風格與特色。
5.引導學生從音組織與曲式型態瞭解世界不同音樂文化。
6.世界音樂的流行化。
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| 英/日文課程大綱 |
1. Guide students to establish multicultural perspectives and cultivate regional cultural differences.
2. Appreciate the musical and artistic abilities of different cultures.
3. Develop a diverse perspective on music and a new perspective on understanding culture.
4. Guide students to understand the musical styles and characteristics of different ethnic groups in the world.
5. Guide students to understand the different music cultures of the world from the sound organization and style.
6. The popularity of world music.
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| 課程進度表 |
內容主要為以下項目：
一、 俄羅斯民間音樂、
二、 東歐匈牙利民間音樂、
三、 北歐芬蘭、
四、 斯洛伐克、
五、 哈薩克斯坦、
六、 亞賽拜然Mugham音樂、
七、 西歐吉普賽與佛朗明哥（Flamenco）音樂、
八、 葡萄牙Fado怨曲、
九、 南歐科西嘉島的四部合聲、
十、 羅馬尼亞多依那Doina、
十一、 保加利亞女聲合唱、
十二、 美洲：阿根廷探戈、
十三、 加勒比海古巴、
十四、 極地薩滿、薩米、
十五、 因紐特人儀式樂舞、
十六、 巴西、
十七、 玻利維亞、
十八、 北美印第安、
十九、 非洲舞蹈與器樂intro，南非柯薩與祖魯、
二十、 （中東非）蒲隆地聖鼓、
二十一、 摩洛哥音樂、
二十二、 菲律賓、
二十三、 德國的巴伐利亞、
二十四、 特色專題：留學生線上專訪。
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
個別報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
個別報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 西洋音樂史、音樂理論與應用 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 世界音樂、音樂美學、早期音樂曲式分析 |
課堂講授
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口試
（
期中
）
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| 交響樂曲賞析、歌劇賞析 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
|
| 音樂文化與概念 |
啟發思考
|
口試
（
期末
）
|
| 現代音樂音樂欣賞 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
| 搖滾時代與流行音樂 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
Folk Songs
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| 作者 |
未標示（樂譜）
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| 書局 |
Hal. Leonard（Australia）
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| 年份 |
未標示
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-1-4234-6764-9
|
| 版本 |
未標示
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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