| 課程代碼 |
1ED00L01
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| 課程中文名稱 |
第二語言習得
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| 課程英文名稱 |
Second Language Acquisition
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四高齡服務二甲
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| 任課教師 |
盧駿葳
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第8節
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(T0211)
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週一
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第9節
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(T0211)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程依照高齡服務學士學位學程本位課程目標培養具有開放關懷的人本情懷 具備宏觀多元人性的專業知識及多元智能之實務技能 培養學習者的語言專業知識與技能
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解人類如何習得語言
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To know language acquisition
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1 高齡專業
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2
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了解人類如何習得語言
|
To know language acquisition
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9 社會適應
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3
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了解語言的架構
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To know the structure of language
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6 溝通表達
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4
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了解第一語言與第二語言異同
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To know the Similarities and Differences of First & Second Language
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5 關懷服務
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|
5
|
了解第一語言與第二語言異同
|
To know the Similarities and Differences of First & Second Language
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8 人文涵養
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6
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了解並運用語言學習策略
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To know and apply language learning strategies
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10 語言表達
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7
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了解人類如何習得語言
|
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2 高齡實務
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|
8
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了解人類如何習得語言
|
To know language acquisition
|
2 高齡實務
|
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
25% |
25% |
0% |
0% |
10% |
10% |
10% |
0% |
10% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
| |
高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
| |
25% |
25% |
0% |
0% |
10% |
10% |
10% |
0% |
10% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
1.何謂語言
2.大腦與語言
3.語言的架構
4.第一語言與第二語言異同
5.第二外語的習得理論
6.多元智能與語言學習策略
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| 英/日文課程大綱 |
1. What is language?
2. Brain & Language
3. The Structure of Language
4. The Similarities and Differences of First & Second Language
5. The Acquisition Theories of Second Language
6. Multiple Intelligence and Language Learning Strategies
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| 課程進度表 |
106-2 高齡服務二甲 第二語言習得 課程計畫
週一 8.9 T0211
第一周 2/26 課堂規範、課程概要與評分方式解說、分組、選小老師
第二周 3/5 五十音基礎平假名與單字1、日本文化情事1、第一課
第三周 3/12 五十音基礎平假名與單字2、日本文化情事2 小考
第四周 3/19五十音基礎平假名與單字2、日本文化情事2、第二課
第五周 3/26五十音基礎片假名與單字3、日本文化情事3 小考
第六周 4/2五十音基礎片假名與單字4、日本文化情事4 小考、第三課
第七周 4/9日文短文五十音朗讀訓練1、第四課
第八周 4/16日文短文五十音朗讀訓練2、第1-4課的口試(分組)
第九周 4/23期中考(聽力和筆試)
第十周 4/30期中考檢討、影音聽力1
第十一周 5/7第五課1、日本文化情事5
第十二周 5/14影音聽力2、第五課2、小考
第十三周 5/21日文短文五十音朗讀訓練3、日本電影賞析1
第十四周 5/28日本電影賞析2與分組報告、第六課1
第十五周 6/4短文朗讀1與分組報告、第六課2
第十六周 6/11 短文朗讀2與分組報告、複習、小考
第十七週 6/18端午節放假
第十八週 6/25期末考聽力考試和筆試
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解人類如何習得語言 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
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| 了解人類如何習得語言 |
課堂講授
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課堂展演
（
平時
）
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| 了解語言的架構 |
分組討論
|
課堂展演
（
平時
）
|
| 了解第一語言與第二語言異同 |
分組討論
|
筆試
（
期末
）
|
| 了解第一語言與第二語言異同 |
分組討論
|
筆試
（
期中
）
|
| 了解並運用語言學習策略 |
分組討論
|
口試
（
期中
）
|
| 了解人類如何習得語言 |
課堂講授
|
口試
（
期末
）
|
| 了解人類如何習得語言 |
課堂講授
|
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
基礎日本語第三版
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| 作者 |
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| 書局 |
全華
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| 年份 |
2016
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| 國際標準書號(ISBN) |
978957217728
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| 版本 |
第三版
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
本課程需要分組，且有報告和小考。
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