| 課程代碼 |
1ED00M01
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| 課程中文名稱 |
社會研究法
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| 課程英文名稱 |
Social Research Methods
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四高齡服務二甲
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| 任課教師 |
胡小玫
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第5節
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(E0204)
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週四
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第6節
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(E0204)
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週四
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第7節
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(E0204)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
社會發展、環境變化、關係網絡改變及高齡者的殊異性等因素使得以高齡者為對象的社會服務或產業發展等皆須與時俱進，沒有任何理論或研究成果可以恆久或普同性的適用於現代高齡者，因此，對於問題的產生不能僅限於表象的了解，而是需應用科學性的研究探究真正或可能的成因，進而尋找可能解決的方式或作為更深入研究的基礎。本課程即在使學生學習社會科學的研究方法，培養學生對社會現象的研究能力，以促進未來的專業或生涯發展。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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瞭解社會研究的目的與價值
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1 高齡專業
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2
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認識社會科學的研究典範
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7 管理經營
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3
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熟悉及掌握研究社會狀態的方法
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2 高齡實務
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4
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學習社會科學研究的資料分析、詮釋及報告撰寫
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4 敬業樂群
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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10% |
30% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
40% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
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高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
| |
10% |
30% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
40% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
第一週 緒論
第二週 科學、社會與社會研究
第三週 社會研究的過程與問題
第四週 研究倫理與哲學
第五週 概念化測量
第六週 抽樣
第七週 研究設計與因果關係
第八週 研究大綱討論
第九週 期中報告
第十週 實驗法
第十一週 調查研究法
第十二週 調查研究法與質化方法
第十三週 質化方法
第十四週 質化資料分析
第十五週 評估與政策研究
第十六週 歷史與比較研究法
第十七週 期末報告（一）
第十八週 期末報告（二）
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| 英/日文課程大綱 |
1.Why Do Research?
2.What Are the Major Types of Social Research?
3.Theory and Research
4.The Meanings of Methodology
5.How to Review the Literature Review and Conduct Ethical Studies
6.Strategies of Research Design
7.Qualitative and Quantitative Measurement
8.Qualitative and Quantitative Sampling
9.Experimental Research
10.Survey Research
11.Nonreactive Research and Secondary Analysis
12.Analysis of Quantitative Data
13.Field Research and Focus Group Research
14.Analysis of Qualitative Data
15.Writing the Research Report and the Politics of Social Research
16.Bibliography
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| 課程進度表 |
第一週 緒論
第二週 科學、社會與社會研究
第三週 社會研究的過程與問題
第四週 研究倫理與哲學
第五週 概念化測量
第六週 抽樣
第七週 研究設計與因果關係
第八週 研究大綱討論
第九週 期中報告
第十週 實驗法
第十一週 調查研究法
第十二週 調查研究法與質化方法
第十三週 質化方法
第十四週 質化資料分析
第十五週 評估與政策研究
第十六週 歷史與比較研究法
第十七週 期末報告（一）
第十八週 期末報告（二）
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 瞭解社會研究的目的與價值 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 認識社會科學的研究典範 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 熟悉及掌握研究社會狀態的方法 |
分組討論
啟發思考
|
口頭報告
（
期中
）
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| 學習社會科學研究的資料分析、詮釋及報告撰寫 |
分組討論
啟發思考
|
口頭報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
社會研究法：歷程與實務
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| 作者 |
高美英譯。Russell K. Schutt著。
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| 書局 |
洪葉文化
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| 年份 |
2010
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
中正大學教育學研究所（主編）（2000）。質的研究法。高雄：麗文。
王文科 (1996)。 教育研究法 。台北：五南。
朱柔若譯（2000）。W. Lawrence Neuman 著。社會研究方法:質化
與量化取向。台北：揚智。
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| 教學軟體 |
PPT, SPSS
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| 課程規範 |
每週上課均有線上作業，準時繳交，逾期不收。
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