| 課程代碼 |
1ED00N01
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| 課程中文名稱 |
高齡健康管理與促進
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| 課程英文名稱 |
Senior Health Management and Promotion
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四高齡服務二甲
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| 任課教師 |
趙品淳
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第1節
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(W0602)
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週二
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第2節
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(W0602)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程提供學生高齡健康管理與促進的基本知識與內涵，並對高齡用藥與體重控制有概略認識。同時，認識高齡糖尿病患者健康促進策略。並從體適能以及不同場所為導向，讓學生瞭解如何在機構、社區、職場落實健康促進的理念。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解高齡健康管理與促進的內涵
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1 高齡專業
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2
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體認健康促進意識的重要
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8 人文涵養
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3
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將健康促進運用於生活中
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2 高齡實務
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4
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培養人際溝通與服務的能力
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5 關懷服務
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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60% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
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系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
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高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
| |
60% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
一、 健康管理緒論
二、健康管理具備的認知與條件
健康管理及預防醫學的定義、應用
三、健康狀況評估
認識健康檢查項目與指數意義
四、常見高齡藥物分類與用藥安全
五、體重控制
體重控制的理論模式、影響因素
不當體重控制造成的合併症
六、健康促進與衛生教育
健康促進的概念與定義、健康信念模式、跨理論模式
七、健康促進與健康風險評估
健康風險評估的概念與方式
健康促進計畫的設計與執行
八、高齡糖尿病照顧
高齡糖尿病患者健康管理項目與健康促進策略
九、高齡體適能與運動處方
十、壓力管理
音樂治療
十一、社區健康促進
十二、職場健康促進
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
1. 緒論與健康管理
2. 高齡用藥
3. 健康狀況評估
4. 健康體適能
5. 體驗團體遊戲
6. 健康體適能與運動處方
7. 健康促進與健康風險評估(一)
8. 健康促進與健康風險評估(二)
9. 期中考
10.體重控制
11.飲食控制(高齡特殊飲食)
12.壓力管理
13.社區健康促進
14.職場健康促進
15.健康促進計畫的設計與執行
16.健康促進計畫的執行反思
17.音樂照顧
18.期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解高齡健康管理與促進的內涵 |
課堂講授
分組討論
實作演練
成果驗收
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筆試
（
期中
）
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| 體認健康促進意識的重要 |
課堂講授
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實作
（
平時
）
|
| 將健康促進運用於生活中 |
分組討論
實作演練
參觀實習
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實作
（
期末
）
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| 培養人際溝通與服務的能力 |
成果驗收
|
實作
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
健康促進理論與實務
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| 作者 |
張蓓貞
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| 書局 |
新文京
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| 年份 |
2015
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789862369708
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| 版本 |
三
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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