| 課程代碼 |
1ED03T01
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| 課程中文名稱 |
高齡創造性活動實務
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| 課程英文名稱 |
Senior Creative Activity Practice
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四高齡服務三甲
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| 任課教師 |
胡小玫,高家斌
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第5節
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(E0508)
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週四
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第6節
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(E0508)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程旨在探討透過創造性教學活動來啟發高齡者的認知、身體動作、社會互動等面向之發展，並以科技融入教學的方式來探討適合高齡者學習的課程內容及活動實務為何。課程內容將以引導式學習方式，透過觀察體驗、遊戲實驗、網際科技應用和主題探討等創造性活動進行學習。帶領學生認識高齡創造性活動的內涵及的教學方法，建立正確的高齡課程知識及教學應用實施方法。讓台灣的高齡福祉服務產業能拓展出一片充滿活力與創意的新天地。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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認識創造性活動的實施內涵
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1 高齡專業
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2
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瞭解創造性活動的設計與實施方式
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2 高齡實務
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3
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增進學生對於創造性活動實務的專業知能
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|
5 關懷服務
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4
|
擴大學生對於創造性活動實務融入社會科學議題的瞭解及視野
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9 社會適應
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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25% |
25% |
0% |
0% |
0% |
25% |
0% |
0% |
0% |
25% |
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系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
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高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
| |
25% |
25% |
0% |
0% |
0% |
25% |
0% |
0% |
0% |
25% |
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| 中文課程大綱 |
高齡創造性活動課程實務介紹
高齡創造性活動設計與實施(一)
高齡創造性活動設計與實施(二)
創造性活動~以繪本為例
創造性活動~以積木為例
創造性活動~以桌遊為例
創造性活動~以遊戲為例
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| 英/日文課程大綱 |
1.Quality of Life in Older Age
2.Group and Individual Work
3.Communicating With Older People
4.The Importance of Using Assessment when Working with Older People
5.Task Analysis: Working Step by Step
6.Initiating and Creating a Group
7.How to Facilitate Art and Craft Activities with Groups and Individuals
8.How to Facilitate Music and Drama Activities with Groups and Individuals
9.How to Facilitate Movement and Relaxation with Groups and Individuals
10.How to Facilitate Reminiscing with Groups and Individuals
11.How to Facilitate Life Skills Using Group and Individual Work within a Supported Living Setting
12.How to Facilitate Cognitive Activities for Stimulation with Groups and Individuals
13.How to Facilitate a Carer Support Group
14.The Importance of Evaluating Work with Older people
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| 課程進度表 |
高齡創造性活動課程實務介紹
高齡創造性活動設計與實施(一)
高齡創造性活動設計與實施(二)
創造性活動~以繪本為例
創造性活動~以積木為例
創造性活動~以桌遊為例
創造性活動~以遊戲為例
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
一般授課
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 認識創造性活動的實施內涵 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 瞭解創造性活動的設計與實施方式 |
分組討論
課堂講授
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作業
（
平時
）
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| 增進學生對於創造性活動實務的專業知能 |
分組討論
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書面報告
（
期中
）
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| 擴大學生對於創造性活動實務融入社會科學議題的瞭解及視野 |
分組討論
|
書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
Group and Individual Work with Older People: A Practical Guide to Running Successful Activity-based Programs
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| 作者 |
Julie Heathcote, Swee Hong Chia & Jane Hibberd
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| 書局 |
Jessica Kingsley Pub
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| 年份 |
2011
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-1849051286
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
高家斌、白沛緹、高婉綾（2017）。幼兒玩科學：主題性科學遊戲。台北市：心理出版社。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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