| 課程代碼 |
1EN00601
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| 課程中文名稱 |
社會研究法
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| 課程英文名稱 |
Social Research Methods
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
夜四技高服三甲
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| 任課教師 |
胡小玫
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第12節
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(E0203)
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週二
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第13節
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(E0203)
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週二
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第14節
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(E0203)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
社會發展、環境變化、關係網絡改變及高齡者的殊異性等因素使得以高齡者為對象的社會服務或產業發展等皆須與時俱進，沒有任何理論或研究成果可以恆久或普同性的適用於現代高齡者，因此，對於問題的產生不能僅限於表象的了解，而是需應用科學性的研究探究真正或可能的成因，進而尋找可能解決的方式或作為更深入研究的基礎。本課程即在使學生學習社會科學的研究方法，培養學生對社會現象的研究能力，以促進未來的專業或生涯發展。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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瞭解社會研究的目的與價值
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1 高齡專業
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2
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認識社會科學的研究典範
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7 管理經營
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3
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熟悉及掌握研究社會狀態的方法
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2 高齡實務
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4
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學習社會科學研究的資料分析、詮釋及報告撰寫
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4 敬業樂群
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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10% |
30% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
40% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
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高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
| |
10% |
30% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
40% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
第一週 緒論
第二週 科學、社會與社會研究
第三週 社會研究的過程與問題
第四週 研究倫理與哲學
第五週 概念化測量
第六週 抽樣
第七週 研究設計與因果關係
第八週 研究大綱討論
第九週 期中報告
第十週 實驗法
第十一週 調查研究法
第十二週 調查研究法與質化方法
第十三週 質化方法
第十四週 質化資料分析
第十五週 評估與政策研究
第十六週 歷史與比較研究法
第十七週 期末報告（一）
第十八週 期末報告（二）
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| 英/日文課程大綱 |
1.Why Do Research?
2.What Are the Major Types of Social Research?
3.Theory and Research
4.The Meanings of Methodology
5.How to Review the Literature Review and Conduct Ethical Studies
6.Strategies of Research Design
7.Qualitative and Quantitative Measurement
8.Qualitative and Quantitative Sampling
9.Experimental Research
10.Survey Research
11.Nonreactive Research and Secondary Analysis
12.Analysis of Quantitative Data
13.Field Research and Focus Group Research
14.Analysis of Qualitative Data
15.Writing the Research Report and the Politics of Social Research
16.Bibliography
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| 課程進度表 |
第一週 緒論
第二週 社會研究的主要類別
第三週 理論與研究
第四週 方法論的意義
第五週 如何回顧文獻以及進行合乎倫理的研究
第六週 研究設計的策略
第七週 質化與量化測量
第八週 質化與量化抽樣
第九週 期中考
第十週 實驗研究
第十一週 調查研究
第十二週 非反應式研究以及次級分析
第十三週 量化資料分析
第十四週 田野／實地研究
第十五週 歷史比較研究
第十六週 質化資料分析
第十七週 撰寫研究報告以及社會研究的政治
第十八週 期末考
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 瞭解社會研究的目的與價值 |
啟發思考
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 認識社會科學的研究典範 |
課堂講授
啟發思考
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作業
（
平時
）
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| 熟悉及掌握研究社會狀態的方法 |
課堂講授
啟發思考
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書面報告
（
期中
）
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| 學習社會科學研究的資料分析、詮釋及報告撰寫 |
啟發思考
|
書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
當代社會研究法：質化與量化取向
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| 作者 |
W. Lawrence Neuman
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| 書局 |
學富文化
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| 年份 |
2014
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789866624940
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| 版本 |
2
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
高美英譯（2010）。Russell K. Schutt著。社會研究法：歷程與實務。台北：洪葉文化。
中正大學教育學研究所（主編）（2000）。質的研究法。高雄：麗文。
王文科 (1996)。 教育研究法 。台北：五南。
簡春安、鄒平儀（2014）。社會工作研究法。台北：巨流。
吳明隆（2004）。SPSS 統計應用學習實務：問卷分析與應用統計。台北：知城。
邱皓政(2001)。量化研究與統計分析。台北：五南。
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| 教學軟體 |
power point
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| 課程規範 |
準時上課及繳交作業，逾期不收。
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