| 課程代碼 |
1EN00H01
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| 課程中文名稱 |
高齡疾病與預防
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| 課程英文名稱 |
Preventive Services and understanding illness for Older People
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
夜四技高服一甲
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| 任課教師 |
葉哲全
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第12節
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(W0509)
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週一
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第13節
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(W0509)
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週一
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第14節
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(W0509)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
隨著台灣銀髮族人口增加，社會衍伸出不同立場與多角度的議題，本課程旨在讓學生了解人口老化相關議題，並著重於老化與健康、公共衛生、醫療、國家政策之間的關連以及預防保健服務之範疇，有助於學生建立多元、跨領域的整合思維。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能了解高齡與其對健康、健康照護之影響
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1 高齡專業
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2
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能了解高齡與其對健康、健康照護之影響
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2 高齡實務
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3
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能了解高齡與公共衛生、國家政策的關聯，並培養人際溝通與團隊合作的能力
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5 關懷服務
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4
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能了解高齡與公共衛生、國家政策的關聯，並培養人際溝通與團隊合作的能力
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6 溝通表達
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5
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能了解高齡與公共衛生、國家政策的關聯，並培養人際溝通與團隊合作的能力
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7 管理經營
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6
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能了解老年人的疾病與預防保健服務簡介及種類，能將高齡意涵在生活中體認
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8 人文涵養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
20% |
10% |
0% |
5% |
5% |
10% |
0% |
10% |
20% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
| |
高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
| |
20% |
20% |
10% |
0% |
5% |
5% |
10% |
0% |
10% |
20% |
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| 中文課程大綱 |
1.高齡與其對健康、健康照護之影響
2.高齡與公共衛生的關聯
3.老年人的疾病與預防保健服務簡介及種類
4.高齡預防保健國家政策
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| 英/日文課程大綱 |
Aging and its impact on health and health care
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| 課程進度表 |
第1週.總論、學習重點與目的及簡介
第2週.高齡疾病學定義
第3週.神經性疾病的分類
第4週.退化性關節介紹
第5週.國家政策與照護資源簡介
第6週.高齡疾病照顧
第7週.高齡疾病之預防調養
第8週.疾病照顧之注意事項
第9週.期中考週
第10週.高血壓、高脂血症及心臟疾病之照顧
第11週.消化道及肝、膽、胰臟疾病之照顧
第12週.糖尿病之預防照顧
第13週.貧血之預防照顧
第14週.常見的皮膚疾病
第15週.常見的皮膚照護
第16週.營養與藥物的交互作用
第17週.全人疾病預防
第18週.期末考週
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能了解高齡與其對健康、健康照護之影響 |
課堂講授
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口頭報告
（
平時
）
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| 能了解高齡與其對健康、健康照護之影響 |
課堂講授
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口頭報告
（
平時
）
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| 能了解高齡與公共衛生、國家政策的關聯，並培養人際溝通與團隊合作的能力 |
課堂講授
|
口頭報告
（
平時
）
|
| 能了解高齡與公共衛生、國家政策的關聯，並培養人際溝通與團隊合作的能力 |
課堂講授
|
口頭報告
（
平時
）
|
| 能了解高齡與公共衛生、國家政策的關聯，並培養人際溝通與團隊合作的能力 |
課堂講授
|
口頭報告
（
期中
）
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| 能了解老年人的疾病與預防保健服務簡介及種類，能將高齡意涵在生活中體認 |
課堂講授
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筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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