| 課程代碼 |
1EN01C01
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| 課程中文名稱 |
高齡疾病與防治
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| 課程英文名稱 |
Geriatric diseases and methods of prevention
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
夜四技高服一甲
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| 任課教師 |
林正耀,黃建程
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第12節
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(W0501)
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週一
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第13節
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(W0501)
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週一
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第14節
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(W0501)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程旨在介紹高齡者各種常見疾病以及預防的方法．
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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協助學生瞭解各種常見高齡疾病。
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1 高齡專業
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2
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建立學生能判別高齡者罹患疾病。
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1 高齡專業
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3
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學生具備預防高齡疾病的能力。
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1 高齡專業
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4
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學生具備預防高齡疾病的能力。
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2 高齡實務
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5
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培養學生能活用所學知識於實務問題的個案。
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2 高齡實務
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6
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培養學生能活用所學知識於實務問題的個案。
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5 關懷服務
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7
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培養學生能活用所學知識於實務問題的個案。
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6 溝通表達
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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35% |
35% |
0% |
0% |
0% |
0% |
15% |
0% |
0% |
15% |
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系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
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高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
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35% |
35% |
0% |
0% |
0% |
0% |
15% |
0% |
0% |
15% |
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| 中文課程大綱 |
一、高齡疾病的特色與照護的目標
二、高齡腦心血管疾病
三、高齡肺部疾病
四、高齡泌尿系統疾病
五、高齡肝臟疾病
六、高齡癌症
七、高齡失智與憂鬱症
八、高齡跌倒
九、高齡衰弱症
十、高齡多重用藥問題
十一、高齡緩和安寧醫療
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
02/26 課程介紹、高齡疾病序論與評估
03/05 老年人自然生理上的改變與營養
03/05 老年人的高血壓、心臟疾病
03/19 老年人的周邊動脈血管疾病、貧血問題
03/26 老年人的呼吸系統疾病、消化系統疾病
04/02 老年人的糖尿病、甲狀腺疾病
04/09 老年人的腎臟疾病、攝護腺肥大
04/16 高齡疾病案例口頭報告 (I)
04/23 期中考
04/30 老年人的性功能障礙、婦女的常見疾病
05/07 老年人的精神疾病、視力與聽力
05/14 老年人的跌倒議題、運動與復健
05/21 老年人的壓瘡問題、疼痛處理原則
05/28 安寧療護
06/04 老年人的健康促進與疾病預防、預防性疫苗施打與癌症篩檢
06/11 高齡疾病案例口頭報告 (II)
06/18 端午節放假
06/25 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 協助學生瞭解各種常見高齡疾病。 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 建立學生能判別高齡者罹患疾病。 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 學生具備預防高齡疾病的能力。 |
課堂講授
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筆試
（
期末
）
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| 學生具備預防高齡疾病的能力。 |
課堂講授
|
筆試
（
期末
）
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| 培養學生能活用所學知識於實務問題的個案。 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 培養學生能活用所學知識於實務問題的個案。 |
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
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| 培養學生能活用所學知識於實務問題的個案。 |
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
老年醫學
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| 作者 |
謝瀛華
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| 書局 |
台北：五南
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| 年份 |
2014
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| 國際標準書號(ISBN) |
978957117523
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| 版本 |
2版
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
黃鎮墻;陳佳玲;蔡秋帆;郭詩憲;張宏祺;湯惠平;黃士欣;郭啟文•老人疾病與用藥(2版)（2015）•華格那企業。ISBN：9789863621355
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.出席率10﹪，點名1次不到扣2分
2.測試：期中考35 %、期末考35 %
3.分組討論：高齡疾病案例口頭報告(I), (II)：各10% (共20%)
3-1課堂報告：報告15分鐘，引導討論05分鐘
3-2報告方式：兩人一組，選擇一項高齡疾病進行口頭報告。於4/13與6/8之前繳交報告題目
3-3報告的內容與重點如下：
3-3-1該高齡疾病的背景簡介。
3-3-2該高齡疾病的評估。
3-3-3該高齡疾病的防治。
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