| 課程代碼 |
1FM02G01
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| 課程中文名稱 |
質性研究法
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| 課程英文名稱 |
Introduction to Qualitative Research
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
碩研教評一甲
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| 任課教師 |
鄭育萍
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第5節
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(N102)
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週四
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第6節
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(N102)
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週四
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第7節
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(N102)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
一般來說，質性研究是一門蒐集與分析觀察、訪談與文本資料的研究方法論課程。然而，在重視利益相關人觀點、對話、溝通、透明度的當代，質性研究思維與方法愈趨重要。本課程旨在透過閱讀與實地操作過程，協助學生瞭解質性研究方法之長處及限制，同時介紹質化研究方法的觀點與研究過程、質化研究特質、典範觀點、研究倫理、寫作方式等。課程內容大致可分為三部分： 第一部分為質性研究的知識論、方法論與本體論的理論基礎與基本前提。 第二部分為較為常用的質性研究方法。第三部分為質性研究方法與策略的演練，修課的學生將依據其研究興趣與研究關懷，演練完整的研究過程，從探究研究主題、選擇研究方法、構思設計研究、研究提問、計畫書撰寫、APA格式等。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
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1
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認識質性研究的知識論、方法論與本體論的理論基礎
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Learn the philosophical and epistemological assumptions that inform qualitative research methods.
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2
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運用不同質性研究方法
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Become adept at observation, in-depth interviewing, and focus group interviews.
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3
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涵養質性研究思維與敏感度
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Acquire qualitative mindset and sensitivity.
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4
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討論教育研究歷程中涉及的倫理議題
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Discuss ethical issues that arise throughout the qualitative research process.
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5
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建立研究知能與素養
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Build up research literacy and skills.
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| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
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| 中文課程大綱 |
本課程將包含以下主題：
課程導論
研究題目與研究設計
質化研究的典範及觀點
質化研究方法論一（民俗誌、現象學）
質化研究方法論二（詮釋學、敘事分析）
質化研究方法論三（紮根理論）
質化研究方法論四（批判理論、建構理論）
研究倫理
質性訪談研究
焦點團體研究
參與觀察質性研究：品質評估—信度、效度與推論
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| 英/日文課程大綱 |
Course Schedule
Introduction: The nature of qualitative research
Research designs and traditions of qualitative inquiry
Crafting a research question
Approaches to qualitative inquiry (Ethnography and Phenomenology)
Approaches to qualitative inquiry (Interpretive and narrative)
Approaches to qualitative inquiry (Grounded theory)
Approaches to qualitative inquiry (Critical theory and Constructivism)
Ethical issues in social science research
The art of interviewing
Focus group research interview
Participatory observation
Issues of rigor, validity, reliability, and trustworthiness of qualitative data
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| 課程進度表 |
1 ｜2.25 準備週：課程介紹
2 ｜3.4 基本概念：質化研究的典範及觀點
3 ｜3.11 論述觀點：羅生門
4 ｜3.18 基本概念：質化研究的典範
5 ｜3.25 質性研究知識論
6 ｜4.1 質化研究中的研究者
7 ｜4.8 質化研究方法論一（民俗誌、現象學）
8 ｜4.15 質化研究方法論二（詮釋學、敘事分析）
9 ｜4.22 期中考：口頭報告
10｜4.29 質化研究方法論三（紮根理論）
11｜5.6 質化研究方法論四（批判理論、建構理論）
12｜5.13 研究倫理
13｜5.20 質性訪談研究
14｜5.27 焦點團體研究
15｜6.3 參與觀察質性研究
16｜6.10 質性研究設計
17｜6.17 質化資料蒐集
18｜6.24 期末報告
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
期中報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
期末報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 認識質性研究的知識論、方法論與本體論的理論基礎 |
課堂講授
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口頭報告
（
期中
）
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| 運用不同質性研究方法 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 涵養質性研究思維與敏感度 |
實作演練
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書面報告
（
平時
）
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| 討論教育研究歷程中涉及的倫理議題 |
實作演練
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口頭報告
（
平時
）
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| 建立研究知能與素養 |
啟發思考
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書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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