| 課程代碼 |
1FQ00G01
|
| 課程中文名稱 |
教育專題研討(二)
|
| 課程英文名稱 |
Educational Monograph Deliberation
|
| 學分數 |
1.0
|
| 必選修 |
必修
|
| 開課班級 |
碩專教評一甲
|
| 任課教師 |
李新鄉,陳修平
|
| 上課教室(時間) |
|
| 課程時數 |
1
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
綜合教育領導與評鑑領域獨立研究一相關重要主題，包含：獨立研究主題之搜尋與研究目的之確定，研究問題之釐清與界定，撰寫內容項目與格式，獨立研究方法之討論鄉，資料蒐集與分析方法之探究，研究結果之敘寫和討論，結論建議之撰寫，以及報告成效之評鑑，提供各種範例。
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
|
1
|
一、綜合探討獨立研究各種必具之基本知能。
|
|
|
2
|
二、分析各種教育領導與評鑑領域獨立研究主題範例。
|
|
|
3
|
三、進行獨立研究試作。
|
|
|
4
|
四、批判獨立研究試作論文之優缺點及探求改進之道。
|
|
|
5
|
五、培養論文寫作之能力及增進學術研究之興趣。
|
|
|
| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
|
| 中文課程大綱 |
一、獨立研究報告與期刊論文及碩士論文內容項目比較分析
二、教育類報告與論文撰寫格式（一）
三、教育類報告與論文撰寫格式（二）
四、獨立研究資料蒐集與分析方法綜合討論（一）
五、獨立研究資料蒐集與分析方法綜合討論（二）
六、教育領導與評鑑領域獨立研究主題（校長領導行為與行政執行力）範例賞析
七、教育領導與評鑑領域獨立研究主題（校長課程領導型式與教師準備度）範例賞析
八、教育領導與評鑑領域獨立研究主題（品牌管理）範例賞析
九、教育領導與評鑑領域獨立研究主題（學校組職氣氛與教師微觀政治策略運用）範例賞析
十、教育領導與評鑑領域獨立研究主題（學校評鑑的後設評鑑標準建構）範例賞析
十一～十四、獨立研究主題確立，問題釐清與界定及實習
十五、實習作品之背景、動機、目的、問題界定等之批判
十六、實習作品文獻探討批判
十七、實習作品研究文法與設計批判
十八、實習作品結論與建議批判
|
| 英/日文課程大綱 |
|
| 課程進度表 |
A版:
第一周、第二周:研究資料蒐集與分析方法綜合探討（一）。
第三周、第四周:研究資料蒐集與分析方法綜合探討（二）。
第五周:教育領域專題研究主題（教育社會學）綜合探討。
第六周:教育領域專題研究主題（教師專業與師資培育1）綜合探討。
第七周:教育領域專題研究主題（教師專業與師資培育2）綜合探討。
第八周:教育領域專題研究主題（教育行政）綜合探討。
第九周:教育領域專題研究主題（學校經營）綜合探討。
第十周:教育領域專題研究主題（教育改革）綜合探討。
第十一周、第十二周:獨立研究主題確立，問題釐清與界定，研究方法討論，資料蒐集與分析，報告撰寫。
第十三週至第十八周:獨立研究作品之報告與評鑑。
B版
第一週-獨立研究報告與期刊論文及碩士論文內容項目比較分析
第二週-教育類報告與論文撰寫格式（一）
第三週-教育類報告與論文撰寫格式（二）
第四週-獨立研究資料蒐集與分析方法綜合討論（一）
第五週-獨立研究資料蒐集與分析方法綜合討論（二）
第六週-教育領導與評鑑領域獨立研究主題（校長領導行為與行政執行力）範例賞析
第七週-教育領導與評鑑領域獨立研究主題（校長課程領導型式與教師準備度）範例賞析
第八週-教育領導與評鑑領域獨立研究主題（品牌管理）範例賞析
第九週-教育領導與評鑑領域獨立研究主題（學校組職氣氛與教師微觀政治策略運用）範例賞析
第十週-教育領導與評鑑領域獨立研究主題（學校評鑑的後設評鑑標準建構）範例賞析
第十一~十四週-獨立研究主題確立，問題釐清與界定及實習
第十五週-實習作品之背景、動機、目的、問題界定等之批判
第十六週-實習作品文獻探討批判
第十七週-實習作品研究文法與設計批判
第十八週-實習作品結論與建議批判
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 一、綜合探討獨立研究各種必具之基本知能。 |
分組討論
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 二、分析各種教育領導與評鑑領域獨立研究主題範例。 |
課堂講授
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
|
| 三、進行獨立研究試作。 |
課堂講授
實作演練
分組討論
|
日常表現
（
平時
）
課堂展演
（
期末
）
|
| 四、批判獨立研究試作論文之優缺點及探求改進之道。 |
分組討論
實作演練
成果驗收
|
口頭報告
（
期中
）
|
| 五、培養論文寫作之能力及增進學術研究之興趣。 |
分組討論
成果驗收
|
口頭報告
（
期末
）
書面報告
（
期末
）
課堂展演
（
期末
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
|
| 作者 |
|
| 書局 |
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1.李新鄉(2008)。組織心理學。台北：五南書局。
2.俞文釧(1993)。管理心理學。台北：五南書局。
3.陳彰儀(1999)。組織心理學。台北：心理出版社。
4.湯淑貞(1991)。管理心理學。台北：三民書局。
5.Beehr, T.A.(1996). Basic Organization Psychology. Boston:Allyn & Bacon.
6.Drenth, Pierer J. D., Thierry, H., & Wolff, C. J.(Eds.). (1998). Handbook of Work and Organizational Psychology: Vol. 4. East Sussex: Press.
7.King, N.& Anderson, N.(1995). Innovation and Change in Organizations. London: Routledge.
8.Schein, E. H.(1980). Organizational Psychology.
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
|