課程代碼 |
1JD00901
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課程中文名稱 |
文化創意與生活應用
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課程英文名稱 |
Culture Creativity and Applied Life
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學分數 |
2.0
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必選修 |
必修
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開課班級 |
四技高福一甲
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任課教師 |
陳美珠
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上課教室(時間) |
週二
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第3節
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(O101)
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週二
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第4節
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(O101)
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課程時數 |
2
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實習時數 |
0
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授課語言 |
1.華語
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輔導考證 |
無
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課程概述 |
本課程將分析探討13種文化創意產業,包括:視覺藝術、音樂與表演藝術、文化展演、工藝、電影、廣播電視、出版、廣告、設計、時尚品牌、建築設計、數位娛樂及創意生活。 本課程期望藉由認識、接觸、欣賞文化創意產業,強化同學的文化藝術觀念,推動藝術美學的扎根,促進美學素養,進而於生活中實踐應用,豐富台灣文化創意產業之內涵。
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先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
1
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能了解文化創意的意義與內涵
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1 高齡專業
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2
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能了解文化創意的意義與內涵
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2 高齡實務
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3
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能體認文創與創意思考
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8 人文涵養
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4
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能關懷在地文化生活
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5 關懷服務
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5
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能將文化創意的意涵在生活中體現
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4 敬業樂群
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6
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能培養人際溝通與團隊合作的能力
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6 溝通表達
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7
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能培養人際溝通與團隊合作的能力
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7 管理經營
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就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
20% |
10% |
0% |
5% |
5% |
10% |
10% |
10% |
10% |
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系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
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高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
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20% |
20% |
10% |
0% |
5% |
5% |
10% |
10% |
10% |
10% |
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中文課程大綱 |
1. 總論 2. 視覺藝術 3. 音樂與表演藝術 4. 文化展演 5. 電影與電視 6. 工藝 7. 設計 8. 生活應用
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英/日文課程大綱 |
1. Introdution 2. Visual Arts 3. Music and Performing Arts 4. Culture Exhibition 5. Multimedia Network 6. Craft Art 7. Design 8. Apply to Life
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課程進度表 |
課程簡介與分組、認識自我 文化創意與生活應用簡介 人文藝術與創意產業 文化創意與產業 視覺藝術與創意實作 放假 期中成果報告 期中考 安平陶坊文創發展與經營 創意思考暨實作-說個感動人心的好故事 廣告創意及生活應用 數位娛樂及創意生活 生活藝術自畫像 生活藝術創意製作 生活藝術創意製作成果報告 期末成果報告 劍獅彩繪暨陶藝創作
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課程融入SDGs |
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期考調查 |
期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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期末考(第18週)考試方式 |
成果報告
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其他週考試考試週次與方式 |
無
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教學方式與評量方式 |
課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
能了解文化創意的意義與內涵 |
課堂講授
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筆試
(
期中
)
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能了解文化創意的意義與內涵 |
分組討論
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作業
(
平時
)
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能體認文創與創意思考 |
實作演練
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實作
(
平時
)
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能關懷在地文化生活 |
參觀實習
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作業
(
平時
)
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能將文化創意的意涵在生活中體現 |
實作演練
|
作業
(
平時
)
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能培養人際溝通與團隊合作的能力 |
分組討論
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書面報告
(
平時
)
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能培養人際溝通與團隊合作的能力 |
分組討論
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口頭報告
(
期末
)
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指定用書 |
書名 |
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作者 |
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書局 |
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年份 |
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國際標準書號(ISBN) |
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版本 |
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請同學尊重智慧財產權,使用正版教科書,不得非法影印,以免觸犯智慧財產權相關法令
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參考書籍 |
1.廖世璋(2011). 文化創意產業,台北:巨流圖書公司。 2.夏學理、秦嘉嫄、洪琬喻等合著(2011). 文化創意產業概論,台北:五南。 3.李天鐸等(2011). 文化創意產業讀本:創意管理與文化經濟,台北:遠流。
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教學軟體 |
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課程規範 |
共分成8組,每組就文化創意產業為起點,關懷在地文化生活,進而利用創意思考來設計相關作品。每組報告時間為15-20分鐘,討論5分鐘。
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